对于科学家而言，简洁的线条、精确的数字与逻辑严谨的方程式可能是他们传达研究成果的有力帮手。然而，对于缺少科研背景的大众来说，这些符号就显得不那么“可爱”了。如何让人们能更加直观地了解科学？这是摄影师费利丝·弗兰克尔（Felice Frankel）一直以来所探索的领域。

20多年来，弗兰克尔一直是美国麻省理工学院（MassachusettsInstituteofTechnology）的研究科学家，并将提高科学界的视觉素养作为一项重要工作。在她看来，摄影——无论是宏观还是微观——都是科学研究过程中必不可少的工具，图像不仅更加直观，同时能够更好地引起观者的共鸣。

遗憾地是，大量科研人员对科技影像缺乏足够认知。如何拍摄高质量的科技作品？如何利用图像呈现复杂的概念或科学成果？如何制定合理的图像处理标准？如何增强科技影像的传播力，吸引大众关注？逐渐成为值得科学家们研究学习的新命题。

为了提高科学领域的视觉素养，增强科技成果的可视化与传播力，弗兰克尔使用美国国家科学基金会的一笔拨款，与团队共同开发了线上视频课程，教授科研人员如何拍摄、制作科技影像，并出版《科学与工程图景》（PicturingScience and Engineering ，麻省理工出版社，2018年）。弗兰克尔的教学内容丰富且实用性极强。她鼓励学生使用各种工具与设备进行创作，甚至包括扫描仪和智能手机，等等。她也会传授一些摄影师的基本知识，给出详尽的光线、构图和分辨率等建议。