今年疫情下的高考，越发牵动人心。六月十九日上午，教育部召开新闻发布会介绍说，今年高考报名人数达创纪录的一千零七十一万人，全国设考场四十万个，监考和考务人员九十四点五万人。一个孩子，几家关心，可以想象，全国多少个家庭又在为此奔波忙碌、焦虑担心。而这样的奔波忙碌、焦虑担心已经持续近半个世纪。高考指挥棒牵动着整个社会的神经，影响巨大。

作为最早受惠于高考制度的一代人，追溯源头，回忆一九七七年那场“冬季里的春闱”，依然心潮澎湃，难掩激动。说高考改变人生，高考改变中国，无疑是恰当的。高考恢复后，“统一考试，择优录取”的招生制度，让我这个黄海之滨乡村中学的初二学生备受鼓舞，发奋努力，并于一九八0年如愿以偿，成为村里的第一名大学生。我虽然比七七级、七八级的老大哥们晚两年入学，但内心对邓小平同志的感恩，对高考制度的感激，一样质朴真诚、浓郁持久。恢复高考，是中华民族伟大复兴征程上的里程碑，也是引领中华民族“站起来富起来强起来”的重大事件。党中央和邓小平同志的历史性决策，让古老神州人才辈出，也为而后由农村联产承包制发端的改革开放惊天伟业，输送了源源不断的生产力主体，催生出一大批智慧涌流、创新有为的行业精英和时代栋梁。时移世易，当年的青涩少年、有志之士，如今大多已退休或接近退休，这代人对当年高考的深沉情感，或许是如今对高考习以为常的学子们难以体会的。

然而，恢复高考的意义绝不仅限于改变寒门子弟的命运。对于这一重塑中华民族发展命运的历史事件，我们往往是从个体情感的微观层面感怀思考。至于恢复高考这一决策的来龙去脉，及其宏观层面的意义，相关的研究资料始终寥寥无几，总体付诸阙如。庚子春天，《冬季里的春闱》一书出版，该书聚焦“恢复高考进程”探赜索隐，“弥纶群言，研精一理”，“情深不诡，事信不诞，体约不芜，文丽不淫”，对当年高考制度改革做了系统梳理、精准阐释和形象呈现，第一次做到宏观中观微观一起发力，不仅详细再现了“恢复高考”这一决策的具体进程，还深刻解读了它的历史意义和深远影响，已然成为当代史视角下，研究解读恢复高考事件的“第一书”。此书深沉表达了我们这一代人内心对高考的真挚情感。

回想当年“春闱”之时，“十年文革”刚刚结束，社会上依然弥漫着阶级斗争为纲的极左氛围。邓小平同志旗帜鲜明地主张科教兴国，坚持实事求是，采纳专家建言，破除僵化思维，否定左倾政审，选拔天下英才，果断拍板决策恢复高考十二字方针：“自愿报名，统一考试，择优录取。