科学教育是布局未来的教育。

近年来，科学教育被纳入基础教育各阶段，教育部等部门出台了一系列举措，推进科学教育落地生根。各地中小学探索了多种方式，推进科学教育开花结果。科学教育成为“孵化”学生科学精神的有力抓手。

在全国两会开幕之际，就如何更好地推进科学教育，代表委员纷纷建言献策。

强内容：增加科学探究，减少知识灌输

如何做好科学教育，里面隐藏着一道必答题：如何激活学生的好奇心、想象力、探索欲？

今年全国两会，民进中央提交了做好青少年科学教育的提案。提案特别提到：学生动手实践机会少，“黑板上做实验”现象比较常见。

对此，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景深有感触。“只靠听、看、说，不可能培育出真正的科创能力，需要进一步加大实验教学，改变以讲故事、看实验、做习题为主的科学教育方式。”

全国人大代表、河北保定中学教育集团联合党委书记王淑英以所在学校的做法为例，建议引导学生积极开展科学探究。“引导学生从教科书走向生活，引导他们关注科学热点、探究科学问题。学期末开展‘微科学成果’展示评价，同时鼓励学生参加各级青少年科技、科普、科幻类比赛。”

梳理科学教育现状，王淑英还发现，当前，科学教育的方式、内容和目标难以满足未来科学变革的需求。

ChatGPT、文生视频大模型Sora……在科技迅猛发展的时代，将前沿科技成果引入中小学科学教育，势在必行。