【关键词】心理健康 青少年 服务体系 【中图分类号】B844 【文献标识码】A

当今青少年伴随着互联网、数字化的发展而成长，信息技术的飞速发展给青少年的生活学习带来便捷的同时，对他们的身心发展，特别是认知方式、行为特征和社会参与方式等产生了不同程度的影响。国内外的研究表明，青少年心理健康的脆弱性和对心理健康服务需求呈上升趋势。传统的青少年心理健康服务模式在内容和形式上无法完全满足青少年的现实需求，科学构建新时代青少年心理健康服务体系正当其时、意义重大。

青少年心理健康问题总体呈上升趋势

时代的变化和科技的进步不仅促进了人类社会的发展，也给身心尚未完全成熟的青少年带来了一定的影响。青少年的心智尚未完全成熟，面对社会纷繁复杂的现象和科技日新月异的变化，他们的内心也不断受到各种冲击。《2021年世界儿童状况》报告显示，近30年来，心理卫生问题在18岁以下人群中呈逐步上升的趋势。据估算，在10-19岁的青少年中，有超过13%的人患有世界卫生组织定义的精神疾病。抑郁症已成为导致青少年残障的主要原因之一。

与世界状况相比，我国青少年的心理健康状况也不容乐观。《中国国民心理健康发展报告（2021—2022）》显示，青少年群体中有14.8%的人存在不同程度的抑郁风险，高于成年群体。俞国良教授对近10年来（2010-2020）我国大中小学生心理健康问题检出率进行了元分析，结果发现：我国学生心理健康问题总体检出率为18.9%，内化问题总体检出率为20.0%，外化问题总体检出率为11.7%。其总体检出率由高到低依次是抑郁与睡眠问题（均为22.2%）、自伤行为（20.1%）、焦虑（18.1%）、自杀意念（13.6%）、自杀未遂（3.3%）①。国内外研究报告中这些现实而残酷的数字背后，是不得不正视的严峻事实：儿童青少年正遭遇心理健康风险。因此，加强对学生心理健康问题的关注，尤为必要。

新时代以来，党和国家持续关注健康中国建设，颁布了一系列促进学生心理健康工作的举措。党的二十大报告提出要“重视心理健康和精神卫生”。2023年4月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，提出了“五育并举促进心理健康”“加强心理健康教育”“规范心理健康监测”“完善心理预警干预”等八项促进青少年心理健康发展的主要任务，为有效预防学生心理健康问题，促进学生身心健康发展，科学构建新时代青少年心理健康服务体系提供了重要依据。

当前青少年心理健康服务面临的挑战

進入新时代以来，从学校、家庭、社区、社会协同育人机制的建立，到大中小一体化心理健康服务体系的建设，构建青少年心理健康服务体系的工作持续完善，对促进青少年心理健康发展，提高青少年心理健康服务质量提供了保障。同时，也面临着不少挑战。

一是心理健康问题的类型更加多样化。数字化发展拓宽了青少年学习求知与人际交往的方式，也给青少年带来了诸多潜在心理风险。例如，长期沉迷于社交媒体不仅占用大量时间，导致正常的学习和生活受到不良影响，而且容易使青少年产生很多新型的心理健康问题，例如，上课时因不能使用社交媒体而产生错失恐惧；线上社交过多，长时间缺乏线下实体社交，导致青少年产生正面评价恐惧甚至社交焦虑；无法及时回应社交媒体上的信息使青少年产生数字压力②。当社交媒体使用伴随数字压力时，可能会导致青少年产生更严重的心理问题。