教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

前几天，我和朋友聊天时，她的一段话深深触动了我。她说：“我对女儿严格管教，只有一个目的，就是希望她能养成自觉学习的好习惯，从而变得更加优秀，以便将来在激烈的竞争中更具优势。现在，她每天只有30分钟的时间看动画片，时间一到，她就会自觉地关掉电视去学习。当然，如果我不时刻盯着她，她也会偷懒，所以我们家长只能管得严一些。”

我的朋友以及我遇到的许多父母都希望培养出自制力强、自律自觉的孩子。然而，他们采用的方法几乎都是紧盯不放。

短期内，这种方法确实效果显著。但是一旦外界的压迫消失，或者孩子产生了反抗情绪，问题就会暴露出来。要么是孩子习惯了被盯着，觉得学习只是父母交给他的任务，自己毫无学习热情；要么是父母这边催着、盯着，孩子却想尽办法逃避、拖延。

这时，父母很容易得出一个结论——孩子天生懒散懈怠，只有靠父母严格督促，才能变得勤奋自律。

但是真的能盯出自律的孩子来吗？答案不言而喻。父母盯出来的不是自律，而是他律。

放弃培养竞争意识，

孩子才能真正积蓄自律的力量

一位小学老师讲述了一个故事。这位老师的班里有个极其自律的学生，他每节课都坐得笔直；老师说的每句话他都听得极其认真；作业本永远干净整洁，几乎看不到任何修改的痕迹。这样的学生成绩自然优异，每次考试都是全班第一，也时常得到老师的表扬。

然而，老师也注意到，这个孩子非常焦虑。有一次小考，他未能夺得第一名，下课后便趴在桌子上哭泣。老师将他带到办公室安慰了很久，但效果并不明显。

第二天，老师接到了孩子妈妈的电话。孩子妈妈急切地说：“老师，这次考试的卷子我看了，我的孩子和第一名差了3分，他错的都是不应该错的题，这是学习态度问题。”老师试图解释，一次小考并不能代表什么，孩子偶尔马虎大意是正常的，但孩子妈妈却打断道：“马虎怎么行？这次考了第二名，下次就可能考第三名，这样很快就会被甩在后面。我了解我的孩子，他长相不出众，做事也不够机灵，学习成绩也就只能在班里看看，放到年级里就不突出了。要是连个好的学习态度都没有，他将来可有苦头吃。我已经批评过他了，以后绝不能再犯这样的错误，请老师多加监督。