预测和推断

通过在阅读前对章节标题或段落进行预测，读者可以激活先前的知识和经验，为理解新信息做好准备。这种预判不仅限于对故事情节的猜测，还包括对作者可能持有的观点、论据和文本结构的预期。随着阅读的深入，读者可以根据文本提供的线索和信息，不断调整自己的预测，进行合理的推断。这种策略不仅提高了读者的参与度，而且使阅读过程变得更加具有互动性和个性。通过预测和推断，读者能够更好地把握文本的主旨和作者的意图，从而加深对文本的理解。

提问和寻找答案

提问是主动阅读的核心，它能够引导读者深入挖掘文本，发现更深层次的意义。在阅读过程中，读者应围绕文本的内容、作者的意图、文本的结构等方面提出问题。例如，读者可以问自己“作者选择这个主题的目的是什么”“这个观点背后的支持证据是什么”。提问之后，读者需要在文本中寻找答案，这一过程有助于加深对文本的理解和记忆。此外，提问还能够帮助读者识别文本中的关键信息，提高信息筛选的能力。通过提问和寻找答案，读者能够更加主动地参与到阅读过程中，从而提高阅读理解的效果。

总结和概括

在阅读完一个段落或章节后，读者应该尝试用自己的话简明扼要地总结其主要内容。这不仅是对读者理解能力的考验，也是对记忆能力的锻炼。通过总结和概括，读者可以清晰地看到文本的逻辑结构和主要观点，从而更好地把握文本的整体框架。此外，这一策略还能够帮助读者检查自己对文本的理解是否准确，及时发现和纠正理解上的偏差。