随着生成式AI、大数据、算法推荐等技术的普及，传媒行业正经历从“内容生产”到“全链条智能化”的深刻转型。新闻采写、编辑分发、用户交互等环节日益依赖智能技术，传统媒体业态式微与新媒体形态勃兴并存，这一现实对传媒人才的知识结构、能力素养提出了全新要求。在此背景下，传媒教育作为传媒人才培养的主阵地，面临着“技术赋能”与“价值坚守”的双重命题：一方面需回应技术变革带来的课程体系、教学方法革新需求；另一方面需坚守新闻传播的专业伦理与人文精神，避免陷入“技术至上”的误区。