近段时间，关于科普内容是否靠谱引起了社会的广泛关注。前有二年级学生指出“藏域星球”天文体验馆内一个有关长征五号的演示视频存在科普知识错误，气到暴走。后有部分军事、财经类科普博主普及“搬来的”医学知识。这些事件引发出两个值得深入思考的问题：一是如何生产出更靠谱的科普内容；二是面对目前的科普乱象有什么处理办法。

从第一个问题来说，虽然近年来对于科普内容的评价会涉及文学性、艺术性、通俗性、趣味性和传播量等诸多要素。例如中国科普作家协会优秀科普作品奖的评选要求作品有较高的思想性、科学性，有很强的通俗性、创新性、时代性、艺术性和实用性，达到国家规定的合格品标准，同时作品受众面广，产生较好的社会效益和经济效益。科技部开展的2022年全国优秀科普作品推荐工作提出推荐的科普作品应具有较强的科学性、知识性、艺术性、通俗性、趣味性。各商业化的短视频平台将播放量、点赞量等作为最重要的考量因素之一。但可以非常肯定的是科普首先是“科”，其次才是“普”，“科学性是科学普及的灵魂”，没有科学性却打着“科普”牌子的内容更多的是别有用心，尤其是对于心智尚未完全成熟，还没有形成完整正确的三观的青少年而言，容易因为首次接触形成刻板印象，继而形成偏见，难以纠正，正如列宁在给《莱比锡人民报》编辑部的公开信中曾说：“偏见比无知离真理更远。