新课程改革理念为课堂教学模式的革新指明了方向，在此过程中，现代信息技术占据着独特的优势，它可以为学生带来不同方位和层次的感官刺激，有助于激发学生的学习兴趣，使学生充分发挥主观能动性。鉴于此，教师需要积极寻找现代信息技术与小学美术教学的融合点，借助科学有效的教学策略，提高学生的学习能力。本文从现代信息技术与小学美术融合的意义、小学美术教学存在的问题、现代信息技术和小学美术教学的具体融合策略三个方面展开讨论。

一、现代信息技术与小学美术教学融合的意义

（一）有助于提高教学实效

在传统的小学美术教学过程中，部分教师总是通过板书的形式来完成知识讲解，这一方式往往会占用较多课时，导致课堂教学时间有限，无法取得良好的课堂教学效果。如果教师在教学的过程中能够将板书与现代信息技术进行有效融合，借助多媒体设备，以图片的形式向学生展现需要手绘的内容，就能够节省课堂教学的时间，为学生讲解更多的内容，进一步提高课堂教学质量和教学效率。

（二）有助于丰富教学资源

随着現代信息技术被广泛地应用于教育行业，教师可以借助互联网搜集与美术教学内容有关的图片和视频，进一步突破传统教学课程以教材和普通教学工具为主的教学方式。教师可以将纸质版的绘画教学资源转化为电子版，在此基础之上对其进行技术化处理，以获得形式丰富的课堂教学资源。除此之外，在教学的过程中，教师还需根据学生的学习兴趣，在互联网上搜集与教学内容有关的资源，进一步拓展学生的知识面。

（三）有助于培养创新意识

对于小学阶段的学生来说，要想创作出优秀的美术作品往往需要进行多次修改和调整。但是就目前的教学情况来看，有些学生虽然具有丰富的想象力，但无法很好地将这些想法通过具体的作品展示出来。教师要想改善这一现状就需要借助现代信息技术为学生呈现创作的步骤，并在此基础上进行详细的分析，为学生的创作提供指导，促使学生的创新思维得到有效发展。

二、当前小学美术教学中存在的问题

（一）教学理念相对落后

就目前的教学情况来看，在小学美术教学中，部分教师无法合理地将学科内容与现代信息技术进行有效融合，也无法充分地发挥出现代信息技术的优势。而且，传统教育背景下的教育理念和教学方法，已经无法满足现阶段学生的学习需求，教师需要创新教学思维、更新教学理念来引导学生进行美术学习。除此之外，

还有一些教师在教学的过程中所采用的教学方法单一，难以培养学生良好的学习能力和优秀的创作能力。

（二）教师缺乏信息素养

在实际的教学过程中，要想实现小学美术教学与现代信息技术的充分融合，首先要提升教师的信息素养。