创新素养是指人要以新思维、新能力对过去旧事物进行改造升级和涵养修习。英语是教育教学的重要学科，小学英语如何教，小学英语教师的专业发展前景如何，是当前教师关注的热点话题。笔者认为，小学英语教师应高度重视培养创新素养，提高自身的专业水平，实现自身的专业化发展。

一、创新素养培养的意义

（一）符合时代发展要求

创新素养指的是通过训练、实践发展而来的创新意识、创新能力等。各行各业的发展都离不开创新，创新已然融入人們生活、工作和学习的各个方面，在教育领域，创新素养逐渐成为培育适应时代发展的复合型人才的重要指标之一。

在中小学教育教学中，教师可以通过转变教学方式、教育理念和教学内容，开展创新素养培养实践活动。除了基础的知识传授，教师还应注重对学生独立思考能力和学习能力的培养，学生要独立完成报告材料，并在报告中展现自己的思考及学习过程。

近年来，相关部门提高了对创新型人才培养的重视程度，相关学者也对创新素养培养进行了深入研究，比如对创新型人才的标准、能力、品质及人才培育模式进行了研究。创新能力是每一个社会正常人所具备的能力，在教育教学中通过创新素养培养能够增强个体的创新能力。

（二）促进小学英语教师专业发展

《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，要造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。

在新一轮课程改革的背景之下，教师需要不断更新教学理念、教学思路。小学英语教师要想实现自身的专业发展，必须坚持主动创新，不断学习专业知识，了解前沿的教育教学理念，在小学英语教学中找准自己的专业发展方向，使自己迅速成长。

要培养学生的创新素养，教师应先具备创新素养，不断学习专业知识、增长专业能力，通过完善知识结构的方式，提高自己专业能力。在教育教学中，教师需要改变传统单一的授课模式，结合时代与社会发展需要改变教育教学内容，优化教学方案，提高学生的学习兴趣。

二、小学英语教师创新素养培养现状及影响因素

（一）小学英语教师创新素养培养现状

笔者发现在小学英语教学中，部分英语教师对创新素养培养的理解仍停留在理念层面，一是缺乏发展的动力，二是缺少发展的时间。