校園欺凌，这个曾被忽视的问题，现已渐渐进入大众视野，也不断刺痛着人们的神经。除了身体伤害，它带来的心理伤害更隐蔽、更长久，甚至严重影响未成年人的综合发展。

上期杂志中，有读者通过扫描二维码告诉知力君：他是校园欺凌的旁观者，虽未亲历，但也很受折磨。面对这种情况，我们该怎么做？当被欺凌者是自己时，我们又该如何面对？

案例

一封学生来信

老师：

您好！上周，我身边可能发生了校园欺凌。

我看到班上几个平时就喜欢耀武扬威的同学，欺负一个很文静的转校生。他们一下课就围着这名新同学，乱翻他的书、踢踩他的作业本……我当时很气愤，却什么也不敢做。我感觉自己没有力量去对抗这个团体，也担心如果出头，会成为新目标。但如果完全置身事外，我又感到很内疚、对新同学很抱歉。我自责到晚上都睡不着。

老师，我是个胆小懦弱的人吗？我到底应该怎么办？

这名同学是一个有正义感的孩子。他发现了一起校园欺凌行为，深深地同情那位被欺凌的同学，也急切地想知道自己该如何做。

不同的行为反应

面对校园欺凌，不同的同学有不同的行为反应。

●冷漠对待，置身事外。他们认为此事没有发生在自己身上，与自己无关，所以对该行为采取无视态度；或者认为多一事不如少一事，反正会有其他人帮忙。

●支持，积极参与欺凌。有些人通过嘲笑和起哄等行为来表示对校园欺凌的支持，甚至参与其中，实施暴力。

●想要帮助却害怕波及自身。他们对这种行为深恶痛绝，但不敢采取任何行动。为了自我保护而选择沉默不语，这些同学经常因自己的不作为充满负罪感。

●挺身而出，阻止欺凌发生。他们坚信校园欺凌是极其错误的行为，相信自己有能力保护受害者、对抗欺凌者，认为即使自己的力量渺小，也可以通过求助阻止欺凌继续发生。

为何会如此不同？

旁观者效应。旁观者效应是指在紧急情况下，一个人出手援助的概率与在场的人数呈负相关。简单来说就是，当人们目睹恶性事件时，围观的人越多，大家出手援助受害人的概率越低。当欺凌行为有多位目击者时，旁观者效应可能会使救助责任分散，导致目击者的冷漠。