“宇宙的尽头”又多了一项选择：考教资、当老师。

教育部的数据显示，2023年的教资报名人数达到了1144万人，这个数字比2019年多了300多万。涌入的人越来越多，门槛却在变得越来越高。此前，教育部表示，我国中小学教职工编制已全面达标，行业的饱和度可见一斑。

这样的形势，对走在成为教师路上的师范学生会有什么样的影响？我们找到了一些毕业于二本师范院校的学生聊了聊。不同于媒体上经常被报道的“名校”“重点”“高薪”等发达地区、高学历人才的光环，他们的去向也许只是“小学”“私立”“县中”等关键词。

求职前后的种种磋磨让他们发现，在漫长的人生中，没有一个叫做“上岸”的终点。若要过得快乐一点，最好的办法也许是不再把这场旅程看作竞争。

学会取舍

“我们专业上一年真实的学生就业率在30%左右。”

听到这句话，小丸猛地把头抬起来。大三，遗传学的老师在讲台上随口说了这个数字后，重新回到课程内容上，小丸默默记下。后来就业指导课的老师也说，本专业不只是这两年就业率很低，而是每年都很低。他说：“我们专业绝大部分学生，出来都是当不了老师的。”

一时天旋地转。她脑中只剩下一句话：“那我不是要失业了？”

小丸是广东一所公办二本师范院校生物科学专业的2023届毕业生，她的专业培养方向是师范生，在上就业指导课之前，她从没认真地考虑过就业问题。直到“30%”出现，求职开始成为一个魔咒。

秋招开始后，她不敢闲着，每天关注和专业相关的招聘信息，公办学校、私立学校、生物公司……投了大概15份简历。但临近12月底，她没有收到一份复试通知。

无论公立还是私立学校，生物教师的招聘名额都很少。以小丸老家惠州的招聘为例，惠州市教育局一次招聘四百多个岗位，只有两个岗位空给生物老师，有的批次甚至不招生物老师。“只要有岗位招你，你都要偷笑了。”小丸说。

与生物专业招聘变少相关的是生物学科在广东新高考模式中的遇冷。自2018年广东实行新高考制度以来，除语数英三科外，学生可以在物理和历史两科中二选一，生物、化学、政治、地理四科中四选二，参加高考。为了增加专业选择范围和考试把握，生物往往是被学生冷落的学科。相应地，对生物老师的需求也减少了。

情况类似的还有化学科目。“像化學，基本需要研究生学历才能教高中，剩下的初中化学只有一年，需要的老师也很少。再往下，就只有小学科学了。”就读于湖北某师范院校化学专业的许平说。

求职目标定在长株潭地区的齐弦也印证了他的判断。“上一年，整个长沙招聘的中学化学老师，社招加人才引进，只有十个岗位。”她说。今年的情况稍好，已放出来的岗位便有20个，她稍微松口气：“比起竞争激烈，最怕的是连竞争机会都没有。”

在学校的招聘群里，学生们切身感受着自己和心仪职业的距离。秋招开始后，地方教育局组织老师奔赴各个学校开展校招，他们的校招点基本在当地最好的师范类院校或综合性大学。

在湖北，武汉大学和华中师范大学的微信群内挤满了招聘信息，一些重点学校会直接与学生辅导员联系，希望老师提供内推，与之相对的是别的学校招聘信息寥寥，微信群里零星出现的，大多为县中招聘信息。许平清楚：“比较好的单位都不会来我们学校招聘。学校一般会社招老师，应届生没有教学经验，没有优势。”

实际的求职中，城市、学段、编制这三样因素必须进行取舍。为了尽快“上岸”，许平调整了自己求职的期待。在湖北，若想教化学，他只能到偏远地区的中学寻找职位。他希望能留在武汉，但在一线城市，自己的学历并不是很够用。因此，他将目标瞄准在一所私立学校的小学科学岗位，简单，无编，但地理位置好。

目标调整后，他如愿获得了教职。

后来他得知，这所学校在自己的学校只招了小学科学老师，但在湖南师范大学这样的师范院校，他们招了应届生教高中化学。想了想，许平补充说：“他们可能不是不信任本科生，只是不信任我们学校的本科生吧。”

校招的门槛从一开始便设定好，即使同是教师这一职业，内部也包含着一条职业鄙视链，最高级的是一线城市重点学校的有编制教师，随后是其它地区的有编制教师，当一线城市和家附近的体制内都进不了，学生们便会退而求其次，寻找民办学校教师岗位或代课教师，再不行，便进入教培机构或寻求转行。

受外部因素影响，在越来越多毕业生求稳的当下，一线城市中小学的简历池里往往挤满了重点院校的毕业生，二本师范生在其中难得垂青。

以深圳为例，学生们在社交软件上互相询问其投递门槛，得到的消息基本为研究生起步，普通师范生往往在简历关便被筛下来。奔波一番后，他们渐渐学会调整自己的职业期待，或准备考研，或将重点放在家附近的公立学校。对仍留在教师行业内的学生而言，只要没有编制，他们都会韬光养晦，伺机等待社招入编的可能。

最终上岸

与此同时，更多学生开始准备考研。本科在浙江一所二本院校就读的张冉曾经便是考研大军中的一员。