这几年，时不时会有朋友问：“有什么适合孩子看的科幻？”有此一问，当然是因为市场上的科幻书不少，家长不知如何挑选。另一层意思是：不是所有科幻都适合孩子。比如，刘慈欣老师就认为《三体》太黑暗，不适合小学生看。

那么，给孩子看什么科幻呢？这其实是个老问题了。

本专栏前面讲过：一百多年前，科幻小说进入中国后就引起了教育者的注意，凡尔纳的小说、雨果·根斯巴克的预言也被收入课本。这里不妨再做些补充。

科幻能培养孩子对科学的兴趣，这是晚清以来不断重复的观点。比如，1922年，黄厚生的《儿童与小说》一文提出：儿童的好奇心极为发达，“吾人若使其把玩文学作品，自能妙趣横生，发而深思，以小说为研究科学之出发点”。1924年，饶上达的《童话小说在儿童用书中之位置》也强调：人在青年期“理想发达”，可以读点《火星飞艇梦》《八十万年后之世界》《火星与地球之战争》之类的小说。1928年，赵景深在《科学小说之父百年纪念》中提到凡尔纳的小说可以教给儿童一些科学常识。1935年的“双十节”，徐干在《提创科学的童话》中认为，带有神话色彩的童话简直是“鬼话，老虎话，蛇话了；不但单调，而且可怕”，统统应该打倒，有意义的是“科学的童话”，“以新知识引起儿童探求真理的兴趣”。

当然，也有不同意见。