1964 年7 月，大竹縣观音高中毕业的父亲，9 月被聘为天城乡中和村“耕读”教师。

华为技术有限公司投资人、企业营销顾问李川，他讲述的一段回忆发人深省：“我记得上小学的时候，数学成绩起步还可以，能时不时受到何老师的表扬。但是例外的情况来了。有一次上数学课走了神，被老师叫起来回答问题，牛头不对马嘴。当时非常紧张，心想肯定会受到老师的严厉批评。出乎意料的是老师不但没有批评我，还乐呵呵地说：‘既然李川都没有搞懂，那我再讲一遍！’我当时内心满是愧疚，随之涌动的是对老师的感激之情。从此在何老师的课上更加专心听讲，数学成绩也越来越好。小学毕业以优异的成绩考入省级重点中学——大竹中学。何老师不仅仅是教给了我们数学知识，他那种认真负责、乐观豁达的教书育人的精神永远激励着我，让我终身受益。”

父亲严谨治学，虽地处全县偏远的明月山脚，声名却日渐隆盛，影响日渐深远。一位校长至今提及父亲仍眉飞色舞，有件事人们曾一度津津乐道着。一次全县小学数学竞赛阅卷中，父亲执教的班成绩优异。时任教研室主任的刘显国惊呼起来：“乡小学一个班这么多人获奖，这让我们解放街小学（现在的第一小学）怎么办？！”刘显国主任创立的反馈教学法闻名全国，他本人多次在国家级刊物发表论文，也多次在全国巡回作学术报告。他在研究过程中，把父亲的教学方法和教学成绩纳入研究对象，进行分析并作为典型成功案例推介。

父亲由于教学成绩显著，从中和村小学调到了乡中心校教六年级的数学。说来也怪，他走到哪里，学生就跟到哪里。尽管学校领导出面把关，可教室里还是塞满了91 人。

那时，小学毕业班也要上早晚自习，离中心校远的学生住校无宿舍，怎么办？父亲毫不犹豫地把自己的寝室让给学生住。学校与家相距5 里远，要过河，徒步的是乡间小路。用脚丈量大地，用心唤醒世界。寒来暑往，起早摸黑，父亲承受了多么大的苦和累啊！

有人称赞父亲批阅学生作业的水平高，有魔术师的速度、测量师的精准、慈母般的关怀。其实，这是与他耗费大量的精力分不开的。