宋庄：您对于读书的兴趣是怎么养成的？

林非：我读书的兴趣不是来自儿时在私塾里背诵“四书五经”，而是来自听乡野之人讲《三国演义》。老汉识字不多，大概未看过原著，讲得零零碎碎，无法连贯起来，刚说完了刘、关、张桃园三结义，就跳到诸葛亮的借东风了，还说不清曹操是怎么死的。孩子们跟他争论，他心里不服，脸却涨得通红，看我并不跟小伙伴们随声附和，就夸我聪明厚道，悄悄问我这中间遗漏了哪些情节？ 还有哪些话儿说得不对？ 我也从未看过此书，一句话都答不上来。

我下决心要通读一遍《三国演义》，好不容易从家里的阁楼中间，找出了这部厚厚的线装书来，竟读得茶不思饭不想，大家争论不休的问题也豁然开朗了。小伙伴们知道我通读了一遍《三国演义》，怂恿我开讲。因为刚看完原著，少年时代的记性又好，当然不会有什么差错的，大家都聽得纷纷拍手，这使我进一步树立了读书的信心，我原来早在母亲的督促下喜爱读书，这一回无疑又是个极大的促进，养成了一生读书的习惯。

宋庄：能否谈谈您在复旦大学的读书生活？ 那时的复旦集中了很多名师吧？

林非：我听的第一堂课程，是蒋孔阳老师讲授的《文学概论》。他传授丰富的学问，还指导大家怎样运用逻辑推理的方法去论证问题。他渊博的知识和谨严的治学精神，真使我豁然开朗，懂得了应该怎样读书与思索。方令孺老师那种抑扬顿挫和铿锵有致的话语，唤醒了我潜藏在内心里的审美情怀。

《中国古代文学史》是上学期间最为繁重的课程。刘大杰老师以他才思横溢和文采斐然的话语，吸引我进入文学史的世界。郭绍虞老师在上课的时候，讲解细致认真。他似乎不太善于辞令，说起话来有点儿木讷，然而当我捧着他撰写的《中国文学批评史》阅读起来，竟被一种十分明白和畅达的表述方式，以及异常透辟和深沉的分析力量牢牢吸引住了。我觉得无论是哪一位魔术师变幻莫测的手法，恐怕也都无法达到如此出神入化的奇妙境界，得花费多少刻苦练习的劲头，才能够融会贯通地掌握这样高超的本领啊！

还有周谷城老师讲授《世界通史》，每次都是器宇轩昂地踏上讲台；蔡尚思老师讲授《中国通史》，每一回都讲得满头淌汗。贾植芳老师在讲授俄国文学史的时候，常常结合他的传奇人生去阐发对于现实主义文学思潮的深刻理解，引导着大家的思想不断地趋于深邃。