大自然是一座宝藏博物馆，这里向我们展示着一花一木从萌生到衰败的自然规律，诠释着一虫一草的生动与美丽。在阳光下，在风雨里，我们可以真切地感受大自然的万物。在这座博物馆中，还有无数的未知等待着孩子们去探索和发现。

写在前面的话

国家植物园（南园）是中国科学院植物研究所的所在地，这里有很多珍稀植物。姚涓老师是这里的高级工程师，她的主要工作就是育苗。采访那天我拨通了姚老师的电话，姚老师在电话里说：“别去办公室了，就来我的地里吧。”就这样，在姚老师的小型幼苗博物馆中，我们一起展开了一场与大自然的对话。

博物学习，父母是关键

姚老师经常会组织植物园的研学活动，她观察了很多的父母和孩子，在他们身上，姚老师总结出来一个共性：爱自然的孩子，他的父母一定也是对大自然感兴趣的人。“我组织活动，是要求父母必须陪伴的，并且要求父母和孩子一起做记录，活动结束后还会检查记录表。”姚老师通过这个环节发现了很多有趣的现象：有孩子自己记录，遇到问题找父母的；有全程是父母在记录，孩子完全不参与的；还有父母和孩子都敷衍了事，根本没有把这件事情放在心上的。姚老师说，其实记录这件事情，看似是小事，却反映了这个家庭对待新鲜事物、对待学习的态度。姚老师说：“父母不要以为，和孩子一起走进一个植物园，一个博物馆，给孩子做做样子就够了，其实不是的。家长是否真的喜欢大自然，喜欢博物学习，是没办法作假的，孩子都会看在眼里，会学习父母的态度。”当然，只要父母有意识地带孩子走进大自然、走进博物馆，本身已经是一件好事，是一个带着孩子深入探索的切入点，如果能再多做一些，就更好了。