多年前，我被一个叫桃花源的地名吸引，冒冒失失地跑去支教。到了才发现，那是一个藏在贫瘠大山里的小村庄，交通极为不便，哪怕离最近的集市也隔着七座大山。

大山里缺少挣钱的工作，青壮年只能无奈地出去打工。迎接我的村主任，是唯一甘愿留守的青壮年。他用颇具桃花源式的口吻告诉我，他们的祖先因躲避战乱，才在此落脚，至于距今已有多少年，他也不清楚。

桃花源应该是充满诗意和令人向往的地方，可满目的荒凉破败，我怎么也无法将这个地方和传说中的桃花源等同起来。面对困境，我心里暗暗打起了退堂鼓。村主任似乎看出了我的心思，指着眼前的孩子们，红着眼眶说：“张老师，这里没能成为真正的桃花源，就是因为这帮‘小树苗’还没成材就‘夭折’了。孩子们需要知识，不能没人教他们啊，他们是村庄的未来，求你救救孩子们！”说完，村主任扑通一声跪在了地上。

村主任的举动感染了我，也给了我坚守下去的勇气。我发誓要在支教期内，在每个孩子心中种下一个桃花源式的梦想，期待他们长大后，将家乡建成真正的桃花源。

学校设在祠堂里，共十二个孩子，分别是三个四年级的孩子，四个三年级的孩子，五个一年级的孩子。每天早上，我先给四年级的三个孩子上课，然后让他们辅导一年级的学生。