一个综合的教育系统，既应关注学生的学业成就，也应同样重视他们的情感福祉和社交发展。

近日，一些地方中小学校“课间十分钟被约束”问题受到社会广泛关注。不少家长为此感到焦虑，纷纷在网上为孩子们抱不平，并呼吁学校把“课间十分钟”还给孩子。

2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》（教育部令第50号）明确，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。但实际并非如此。有的学校要求孩子在课间十分钟不能去户外活动，甚至除了去洗手间、接水外不能出教室，原因是担心孩子课间打闹出安全事故。这是典型的因噎废食，表面上是保护孩子，本质上是一种懒惰的、缺乏责任心的管理思维。孩子们下课后不动了、老实了，磕磕碰碰的事自然就少了。对学校而言，没有任何损失，而且在多环节上节省了管理成本，何乐而不为？

在批评学校的同时，也要认识到课间十分钟的消失，责任并非全在学校——这是主管部门、学校、家庭共同酿就的结果。