一

我从小喜爱文学，在高中阶段更是有些痴迷，热衷阅读和写作，这直接导致了我矢志要报考中文系。

1981年的夏日，顶着炎炎的阳光，我兴奋地踏入了桂林路上海师范大学（当时还是上海师范学院，下称“上师大”）的大门，从此开始了我的大学生涯。那个时候，我并不知道我的未来将会如何，但是我知道，我将会获得内心向往的东西。

那时，上师大中文系拥有着马茂元、张斌等一批知名学者教授，虽然他们并未亲自施教我们这些本科生，但他们的学识和名望令我仰望，并成为我学好古典诗歌和汉语知识的动力之一。

在中文系学习的两年时间里，我的阅读面更加开阔，文字表达能力有了很大提升，同时对学科的专业和体系有了更多认识，因此学习更加努力。就在二年级期末，学校成立了古籍整理研究所，设立古典文献专业，并发出通告，要在中文和历史二系招收首届学生。基于对古典文学的喜爱，基于对未来专业方向的选择，我决心报考这个专业，结果居然被录取为首届文献班二十人之一。

古典文献专业的学习，铸下了我人生道路最重要的基石。我的知识积累、专业框架、思维方式、世界认知、人格思考、审美培养等，都在这个阶段得到熏陶和完善。文献班的两年，应是我上师大学习生涯最为重要的时期。

其中对我影响最大也让我最为感激的，是古籍所的首任所长、文献班的开创者程应镠先生。程先生在魏晋南北朝史和宋史研究方面卓有成就，是上师大中国古代史学科的奠基者。我们入学后，程先生像带研究生一样为我们上课，亲自讲“国学概论”和“诸子概论”。他还利用各种机会跟我们交流，言语之中，可见其对古籍整理与研究人才匮乏的忧虑，他满含深情地嘱咐我们要以“板凳坐冷”的精神接续好祖国优秀的文化传统。结合其他老师给我们做的介绍，我方知程先生的这些思想，均与改革开放所带来的全新局面有关，他万分珍惜时间，并不顾病体全身心投入育人和学术研究之中（1983年程先生已六十七岁，且已罹患鼻咽癌）。程先生思想独立、处事坚毅、治学严谨，其言语举止常闪现眼前，我在心中视其为精神导师。我们所有的课程都是程先生亲自设计的，他总结传统学人治学的经验和学习方法，为我们开设了“诗经”“论语”“孟子”“左传”“楚辞”“史记”等课程，要求大家熟读至完整或部分能背诵。这一要求开始时颇令我们恐惧，但我们花大量时间去逐一诵读，不久就收获了“读书百遍，其义自见”的益处和妙处，让我们得以从容地探访古圣贤们思想的堂奥。

苏渊雷先生集各方力量，为我们配置了堪称阵容“豪华”的老师队伍和精品课程，如胡道静先生讲“目录学”、郭若愚先生讲“文字学”、林艾园先生讲“校勘学”、苏渊雷先生讲“老子”“庄子”、金德建先生讲“论语”、辛品莲先生讲“孟子”、李家骥先生讲“左传”、徐光烈先生讲“史记”、江辛眉先生讲“唐诗”等。