高校专业教育要抓住课程教学改革核心环节，充分发挥专业课堂教学在育人方面的积极作用，将思想政治教育融入到专业课堂教学的全过程，将“立德树人”落实到专业课堂教学中，深入挖掘专业课程的思想政治教育资源，发挥专业课程的育人育才功能，落实专业教师的育人职责。通过专业课堂教学，传承和创新中华民族优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而整体上提升声乐专业人才的综合素养。

一、高校声乐专业教学与“课程思政”融合的现实意义

按照《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等文件的要求，将思想政治教育元素有机融入课程的教学改革与实践探索，是高校思想政治教育发展创新的客观需要，是落实“立德树人”的重要抓手，也是为党和国家事业发展培养合格接班人和建设者的需要。

在高校声乐教学中融入以“立德树人”为核心的育人思想，融入中国社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、爱国精神等思想文化内含。在专业教学中，选择不同历史时期思想性好、艺术性高、专业性强的经典艺术歌曲和优秀声乐作品作为教学内容，既可以提高学生的声乐专业技能，又可以在专业教学中培养学生的爱国精神、坚定学生的文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念和担当意识。

实现课程思政与高校声乐专业课程的有机融合与构建，需要在课程思政教育理念的引导下，专业教师要充分发挥示范引领的作用，参与构建课程思政教育体系，在向学生传授专业技能的同时，把思想政治教育理论融入到专业教育教学中，有助于声乐专业教学水平和课堂教学质量提升，有助于实现专业人才培养目标，有助于全面提升学生的思想道德品质，对于坚定学生的理想信念，厚植爱国主义情怀，具有重要现实意义。因此，以课程思政为目标和理念的声乐专业教学改革势在必行。

二、声乐专业教学与“课程思政”融合的教学改革思路

思政元素融入到专业教学课程是我国新时期各个高校改革教育理念、构建思政教育教学新模式、实现立德树人目标的必然趋势。这需要教师在声乐专业课堂教学中引入课程思政育人的理念，确定课程思政育人的目标，融入课程思政育人的元素，探索课程思政的育人方法，寻求二者的融合点。

一方面，通过将思想政治教育贯穿到声乐专业教学的各个层面，通过进一步完善专业教学建设、调整专业人才培养方案、课程设置，探究声乐专业教学内容所蕴含的思想政治教育元素和思想政治教育功能，通过加强中华民族传统文化教育、社会主义核心价值观教育等，在专业实践教学方面增加中国民族传统文化、红色经典声乐作品、开展社会志愿服务、艺术实习实践等活动，重构育人育才教育体系与模式。

另一方面，作为高校教师，要明确思政教育目标和专业课程教学任务，坚持以育人为依托，不断创新和改进教学方法，在专业教学中渗透思想政治教育，通过拓宽思政教育教学和学习的渠道，丰富课程思政内容，开展丰富多彩的课程思政教育的实践教学和活动，致力于培养全面的、复合型声乐艺术人才。

三、高校声乐专业教学与“课程思政”融合的实施方法和路径

在声乐专业教学中，将课程思政的内容融入专业课程，通过改进和完善教学内容，深入挖掘声乐作品中的思政元素，创新教学手段，调整教学方式方法，进一步培养学生的思想道德素质，为我国培养更多德艺双馨的高素质声乐专业人才。

1.加强师德师风建设，发挥示范引领作用

作为高校教师要承担起立德树人的教育职责，首先就需要具备精湛的专业水平和业务能力、深厚的文化艺术底蕴、严谨治学的态度、良好的师德师风。