在游戏中进行数学启蒙的关键，在于知识不是教给孩子的，而是他通过实际操作、亲身体验和自主探索的过程探索和发现的。

在幼小衔接的准备过程中，家长最关注和重视的内容之一就是数学知识。部分家长在日常生活中会提前教孩子学习数学，比如加减法的运算，但收效甚微，具体表现在孩子虽然知道1+1=2，但是一遇到具体的情境，并不会运算。

对此，幼儿园老师提醒家长，大班孩子是在实际操作、亲身体验和自主探索过程中理解知识的，所以数学的学习也应该是在具体操作中完成的。因此，幼儿园老师设置了一系列让孩子可以体验、操作的游戏，帮助孩子在游戏中学习数学、理解数学。

在游戏中理解数的运算

游戏材料：木质小企鹅、木质小鱼、底纸、记录单、数字卡片

设置情境：

小企鹅出发去捕鱼了，今天有几只小企鹅要去捕鱼呢？

●1只小企鹅先来到了冰面上；

●紧接着又有4只小企鹅到了冰面上；

●请问合起来有几只企鹅要去捕鱼呢？

操作过程：

孩子分别将相应数量的木质小企鹅放在纸上，并用数字卡片表示小企鹅的数量，1只小企鹅就拿出卡片“1”；

用符号卡片“+”代表合起来，数一数合起来的企鹅数量，并用数字卡片表示；

记录加法运算，将2+3=5的算式记录在纸上，不会书写数字的孩子也可以用符号表示。