乡村教育是农村发展的希望之地，但随着城市化的发展，农村人口的迁徙，乡村学校正在不断缩减。

就在城市学生“内卷”争抢教育资源的同时，乡村教育却面临着完全不同的困境。学生不断减少，仅有的教育资源如何利用，都是摆在乡村学校面前的难题。

春节，那些山村孩童们，与城市回乡的小伙伴再次相遇了，之前还玩闹在一起的两人，不同的教育却让彼此间的共同语言越来越少。

不一样的寒假

“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。”小舞小朋友边做寒假作业，边掰着指头算小年后，自己都做过哪些儿歌中的习俗。同时她嘴里还嘟囔着：“做完这两页作业才能出去玩。”

今年的寒假，对小舞来说，时间格外珍贵。因为不久后，她就要面临小升初的升学压力。刚进入2024年，小舞便已经进入补习班学习奥数，直到大年三十的前5天，她才结束了所有补习班课程。

回到父母的家乡重庆石柱县的山村后，小舞发现当地的小伙伴似乎从不做寒假作业，甚至从来不上补习班。小舞很羡慕，她也想去山上薅野草，出门放烟火。但她现在的娱乐活动只能是看半小时少儿频道、打15分钟羽毛球。

直到大年三十的当天，小舞才终于放下书，时而像脱缰野马似的在屋前屋后疯跑，时而捡起地上的树枝没有目的地挥舞。