随着音乐艺术领域的不断发展，专业音乐院校教育教学受到广泛关注，此种教育是为了引导学生掌握音乐知识、体会音乐魅力、学会作曲演唱、提升音乐素养。“教学实践”是音乐教育专业的重要构成，可以提升学生的音乐积极性，引导学生沉浸在不同类型的音乐活动，对强化学生音乐理论和技能意义重大。本文针对专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”课程的实施路径展开研究，认为需要树立现代化的实践教学意识，明确音乐教育专业的特征开展丰富的实践活动，将音乐文化与实践活动相融合等。

音乐教育专业是专业音乐院校中的重要学科之一，旨在培养具备音乐教学理论和实践能力的专业人才。该专业通常涵盖音乐理论、音乐教学方法学、音乐心理学、教育心理学、音乐教材编写、教学设计等方面的知识和技能。在音乐理论方面，学生学习音乐的基本理论知识，包括音乐史、音乐分析、作曲技巧等，从而为后续的教学实践打下扎实的基础[1]。在音乐教学方法学方面，学生学习如何有效地传授音乐知识和技能，包括课堂教学方法、教学设计与评估等内容。同时，学生还会接受音乐教学实习，通过实践锻炼自己的教学能力和表达能力。除此之外，音乐教育专业还注重学生的音乐综合素养培养，包括音乐表演、合唱、指挥等方面的训练，以及钢琴、声乐、器乐等基本技能的培养，从而使学生具备全面发展的音乐素养和综合实力。但目前我国专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”课程的实施还存在一定不足，不利于全面彰显出音乐教学实践的价值。

一、专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”课程的重要性

音乐教育专业中的“教学实践”课程具有非常重要的意义和价值，它是学生将理论知识转化为实际操作能力的桥梁，对于培养学生的教学技能、教育意识和职业素养具有至关重要的作用。首先，专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”为学生提供了真实的教学场景和机会，让他们在实践中学习、体验和提升教学技能。通过参与教学实践，学生可以锻炼自己的教学方法、语言表达能力、课堂管理能力等，从而逐步成长为合格的音乐教育工作者[2]。其次，通过亲身参与专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”，学生可以更加深入地理解教学过程中的各种挑战和问题，并学会灵活应对。他们可以从实践中感受学生的需求和反馈，进而不断调整和改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。再次，专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”能够促进教学理论与实践相结合，使学生在实践中理解和应用教育理论，将所学的理论知识转化为实际教学行为。这有助于学生建立起自己的教育观念和方法论，形成独特的教学风格。

最后，通过参与专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”，学生可以逐步培养起良好的职业素养和教育情操，包括责任心、耐心、爱心、合作意识等。

二、专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”课程的实施现状

目前，专业音乐院校的音乐教育教学有了一定变化，音乐教师强调从多个角度培养学生的音乐能力，并给予学生自主参与音乐课堂的机会，在课堂中引导学生分析某个歌曲的情感表达、旋律、节奏等等，并针对学生的音乐创作、音乐作曲、音乐风格等进行正向引导。音乐专业院校和其他院校的差异性较大，专业特点对教学管理对象具有直接影响。从音乐专业的角度分析，体现出较强的实践性，强调将音乐知识点融入实践活动中。教师需采用现代化的音乐教育理念，结合专业音乐院校音乐教育专业的特征进行实践。针对目前而言，部分专业音乐院校的实践活动开展较少，实践内容在整体教学的占比偏低，教学实践往往在学校内部开展文艺汇演，或者是在班级内部合唱相应的歌曲，引导学生围绕音乐旋律、音乐作曲、音符的内容等，对于音乐表演活动的关注度不足。专业音乐院校音乐教育专业学生入学后将接受系统的音乐教育专业课程培训，包括音乐理论、音乐教育心理学、音乐教学方法学、教育学基础、器乐演奏、声乐训练等。这些课程旨在为学生提供丰富的音乐和教育知识基础。在学习专业课程的同时，专业音乐院校会为学生提供相关的教学实践准备课程，包括教学设计、教学实施技能培训、课堂管理等。这些课程旨在帮助学生了解教学实践的基本原理和技巧。专业音乐院校会安排学生参与教学实践活动，包括教学实习、课堂观摩、教学设计与实施等。学生可能会在学校内部的实验教室、附属学校或社区音乐教育机构进行实践，与实际的学生接触并参与教学活动。

三、专业音乐院校音乐教育专业“教学实践”课程的实施路径

（一）调整课程设置，制定创新化的培养方案

專业音乐院校人才培养的类型比较多样化，主要向艺术领域或其他领域输送懂音乐的音乐人才为了使音乐生在该领域有良好的造诣并形成较强的实践能力。专业音乐院校需高度重视教学实践，深刻认识到目前课程设置不合理的问题，将音乐课程结构的优化工作提上日程，制定与时俱进的专业音乐教育培养方案，提高教学实践活动在整体教学的占比，从多个层面为音乐声普及音乐知识，加大对音乐技能的培养，并通过案例阐明现代音乐观，提出音乐文化。