当学生遇到有关于情感、关系、学习等方面的困扰，无法通过与父母、朋友沟通来解决时，他们会主动或被动地选择向心理老师求助，进行心理辅导。

对于多数学生来说，来找心理老师进行心理辅导并不容易，想到要和心理老师分享内心深处的想法和感受，会让他们感到紧张、焦虑，甚至恐惧。

要知道，校园心理辅导的成效，是需要心理老师和学生双方共同努力的。如果学生能够积极配合，辅导效果必然会更好。

通常，心理辅导的次数都不止一次，学生在第一次辅导时的感受和收获是很重要的，这对于学生是否能够积极配合起到决定作用，同时也会影响接下来的辅导进程。

那么，心理教师在对学生进行初次辅导时，应该如何展开呢？

在心理辅导中，不同的流派会有不同的技术和方法，我们在此并不针对某个具体的流派或者技术，而是谈谈大致的思路与方向。

重视第一印象

第一印象包括两方面：环境和人。

辅导室环境要以柔和的中性色调为主，并保持干净整洁，墙壁上可以挂几幅温馨的画，也可以摆放一些绿植，增加自然的生命气息。

为缓解学生的紧张感和不信任感，心理老師要向学生介绍保密原则：“你好，欢迎来到心理辅导室，在正式开始辅导前，我要先向你介绍心理辅导的保密原则……所以，你可以放心大胆地和我诉说，不必有什么顾虑。”

之后，心理老师可以根据学生开放性的高低，进行不同的开场白处理。

一般来说，主动预约前来的学生开放性较高，反之较低；初见时敢于直视老师眼睛、坐姿放松的学生，开放性较高，反之较低；能主动开口和回应老师的学生，开放性较高，反之较低。

对于开放性较高的学生，开场白可以直接一点，“你想和我聊点什么？”“可以告诉我，你来这里的原因吗？”鼓励学生分享他们的感受和经历。

对于开放性较低的学生，开场白应更为温和、间接，“感谢你的到来，你有没有想和我分享的事情？”“没有也没关系，那我问你一些问题，可以吗？或者你有什么问题想问我，也可以提。