辛迪没想到，学校会在毕业前夕突然修改毕业门槛。

辛迪是中国医科大学（下称医科大）的同等学力博士生。今年5月，她通过论文正式答辩，完成了学位要求的所有工作，“就剩学校发个证就完事了”。她安心回到单位工作，期待毕业典礼的到来。

但她没等来拨穗仪式。6月21日，导师突然打来电话，让她回学校。到学校后，她被告知无法被授予学位，要想取得学位证，需要发表高质量文章，同时获得省部级以上科技进步奖。

这是辛迪入学以来从未听说过的毕业条件。“（医科大招生时原规定的）入学、毕业有哪些要求，我们是符合的，不然不可能走到今天该拿证的这步。”

对此，7月5日，医科大学位管理办公室工作人员向南风窗表示，校方对于教育部的文件理解有误，存在执行不严的情况，现按照要求整改。

其所指的1998年发布的《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》（以下简称“54号文”）显示，同等学力博士学位的申请与授予应进行资格审查。

其中，第九条“资格审查”的第二项要求：申请人应在教学、科研、专门技术领域做出突出成绩，在申请学位的学科领域独立发表过高水平的学术论文，或出版过高水平的专著，其科研成果获得国家级或省部级以上奖励。

上述工作人员表示，目前已暂停招收同等学力博士生。所有即将毕业的学生都需要重新审查资格，符合规定条件才可申请学位。

同等学力教育这一极富中国特色的教育模式，在实际操作过程中如何保证当事人权益？

临时“加码”？

辛迪是为了晋升而读博。

2009年，辛迪硕士毕业。2020年入读中国医科大学时，她已从业十来年，是副主任医师，具有丰富的临床工作经验。按照其所在医院规定，“必须是博士学位，才有资格竞聘主任”，她从朋友那了解到“同等学力”。

学力不等同于学历。与全日制研究生不同，同等学力教育是一种“非学历教育”，不授予对应的学历证，可颁发硕士或博士学位证书，是“单证”教育。这对辛迪来说也足够。因此，她以研究生毕业同等学力，申请学术博士学位。

辛迪表示自己以往不知道“54号文件”，也不知道相关论文和科研成果的要求。申博那年，她参加了外国语水平和学科综合水平全国统一考试，“和统招博士一样的入学标准”，按照当年的招生规定入学。据她了解，被拦下没法毕业的2020级、2021级学生，也大多如此。

在导师找来的前一晚，有同学曾告诉辛迪，学校可能会增加毕业条件，她不相信，“觉得怎么可能会发生这么可怕的事情？”

被导师当面告知无法毕业之后，她发现身边越来越多学生收到了相同的口头通知。

多位受访者表示，此次临时调整将波及的校内同等学力在读博士生约有1800人，包括博一在读生，以及延期毕业已经就读五六年的研究生。

辛迪说，据学生内部统计，这其中有60余人已经完成毕业论文答辩，符合入学当年规定的博士学位授予条件。