摘 要：2016年11月30日，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，开始推行研学旅行，各省市相关部门迅速出台相关实施意见和具体方案，相继结合本地实际落实研学旅行工作[1]。本文运用昂谱（RMP）理论，分析扶绥县旅游资源（R），讨论扶绥县研学旅行市场需求特征（M），探索扶绥县域研学旅行产品开发策略（P）。

关键词：乡村振兴；扶绥；县域研学；研学旅行

中图分类号：F592 文献标识码：A

基金项目：本文系2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“乡村振兴战略下广西扶绥县域研学旅行产品开发研究”（项目编号：2022KY1831）的研究成果。

引言

近年来，我国经济发展迅速，居民收入水平不断提高，整体生活水平和消费层次上了新台阶。旅游消费需求日渐多样化，旅游除了原来的观光、娱乐、修身养性等功能，还出现了寓教于乐的教育功能。国家相关政策的出台为研学旅行产品开发研究提供了有效的政策保障。

首先，自2013年以来，国家出台了多份关于研学旅行发展方面的政策和文件，为研学旅行的有序开展提供坚强的政策保障；其次，家长的支持是研学旅行产品研发与实施的重要支撑。再次，旅游行业发展为研学旅行产品设计开发研究提供了基础动力；从次，扶绥县丰富的旅游资源为研学旅行产品开发研究提供了坚实的基础[2]；最后，在乡村振兴战略下对研学旅行相关利益主体的需求和认知开展调查研究，充分掌握扶绥县研学旅行发展的具体情况，有针对性的进行产品开发，充分挖掘扶绥县旅游资源，有助于盘活扶绥县乡村资源，促进第一、二、三产业融合，助力扶绥县乡村振兴。

一、开展县域研学旅行产品开发的意义

首先，县域研学旅行产品教育价值显著，能有效地助力乡村振兴。发挥研学在乡土乡情和家国情怀教育等方面的作用，培养学生的实践精神、创新能力、核心素养和综合素质，提高教育质量。其次，县域研学旅行产品文化价值突出，助力乡村文化传承。整合县域资源，提炼出研学课程，打造县域或乡村研学旅行基地；文旅教融合，扎实有效地推进乡土文化、本地民俗的传播、继承、保护与发扬。再次，县域研学旅行产品产业价值高、带动性强，有力地助推乡村产业升级。研学旅行的推进将有效地带动消费，增加当地旅游收入；对县域内第一、二、三产业融合发展有重要作用，主推县域产业转型升级。第四，县域研学旅行产品开发与实施，统筹城乡互动，提升乡村设施建设力度。县域研学旅行产品的开发与实施会吸引大批城镇学生到研学资源丰富的乡村开展研学活动，推进城乡互动；研学旅行基地营地建设也会加快当地乡村的基础设施建设，符合“加快县域内城乡融合发展，加快城乡要素平等交换、双向流动，统筹县域基础设施、公共服务等空间布局”的中央精神，有利于在县域内实现教育均衡发展、缩小城乡差距和贫富差距。

二、扶绥县研学旅游资源分析

扶绥县位于广西西南部，隶属崇左市，总面积2836平方公里，轄8个镇3个乡，是以壮族为主体的多个数民族聚居县，全县有壮、汉、瑶三个世居民族。2022年末，全县总人口46.11万，其中农村人口33.86万，壮、瑶等少数民族人口38.72万，占全县总人口83.9%。扶绥县境内喀斯特地貌广布，地理形态突出，拥有“中国恐龙之乡”称号，县内有左江崖壁画和陆地崖画23个点47处、世上独有的珍稀动物——白头叶猴、贝丘遗址、左江风光等丰富而独特的旅游资源，呈现了喀斯特地貌特征显著、地理研学资源优势明显、生物景观稀缺性强、生物研学资源价值突出、遗址遗迹丰富多样、历史研学资源等级高、人文活动魅力独特、民俗研学载体丰富、旅游商品突出、非遗传承体验研学资源多样的特点，为扶绥县开展研学旅行产品开发研究提供了良好的基础条件。