锻炼学生学习胆识

在新课改的背景下，初中化学教学要注重培养学生的创新能力，让学生在学习过程中能够感受到成功的喜悦，从而激发学生对化学学习的兴趣。所以，教师要转变传统教学观念，努力更新教学方式。同时教师要树立终身学习理念，在日常教学中不断地学习新知识，提高自身综合素质，以适应现代社会对人才培养模式的要求。

例如，在“制取氧气”这节课的教学中，教师可以组织学生在课堂上进行实验。教师可以先向学生讲解制取氧气的原理和方法，给学生讲清楚制取氧气时的注意事项，然后让学生自己动手进行操作，要求每组学生都要按照老师教的方法去做。在具体操作过程中，教师要不断提醒学生注意安全问题，并指导学生严格按照步骤进行实验。

在整个操作过程中，教师要不断鼓励学生大胆提问、积极思考。学生通过自己动手操作能够发现制取氧气时存在的一些问题，并向老师提出疑问。通过这一系列的过程，教师在提高自己的教学水平和实验技能的同时，还能不断改进教学方法，让每一个学生都能在课堂上积极思考、敢于提问、敢于动手操作。

引导学生“乐学”

学习化学的过程是一个认识世界的过程，在这个过程中，学生既要学会获取知识，又要学会用知识去解决实际问题。在化学教学中，教师必须帮助学生克服认识过程中的困难，让学生对学习化学有“乐学”的态度。