摘要：高校思想政治教育作为塑造学生思想观念的主阵地，必须紧密贴合社会转型需求，将文化自信融入思想政治教育，引导学生形成对本国文化的深刻认识和坚定信仰，增强其在国际舞台上的文化自主性和竞争力。文章分析文化自信融入高校思想政治教育的价值意蕴，探讨当前高校思想政治教育中文化自信培养存在的问题，指出完善文化自信教育课程体系建设、创新文化自信教育方法、加强校园媒体宣传工作、文化自信教育融入校园文化建设等是新时代文化自信融入高校思想政治教育的主要路径。
关键词：高校；文化自信；思想政治教育；立德树人；竞争力
中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）33-0037-04
基金项目：2023年度成都航空职业技术学院校级科普项目“中小学国防教育体系科普课程开发”（编号：ZKX0623105）
文化自信作为一种精神力量，已经成为塑造国家形象、提高国家软实力的战略性要素[1]。因此，高校要加强文化自信与思想政治教育的融合，主动承担时代任务，紧密结合国家发展需求、社会变革以及学生的成长需求，引导学生树立正确的国家观、历史观，促进其积极参与国家的建设与发展。
一、文化自信融入高校思想政治教育的价值意蕴
1.帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观
文化自信作为一种精神支柱，为学生提供了深厚的文化底蕴，能帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。文化自信的内涵也使学生能够在世界多元文化的激荡中，保持正向的定位，不被外来文化冲击而失去自我特色，并具备更强大的国际竞争力[2]。而将文化自信融入思想政治教育中，能提高学生对人类文明发展的深刻理解，使学生在处理复杂国际关系、理解全球性问题时更具洞察力和全局思维，为以后参与国际事务提供强有力的支持。
2.有助于落实立德树人根本任务
文化自信不仅仅是理论信仰，也是对中华优秀传统文化的深入理解和自觉认同，更是高校思想政治教育的有力工具，能使青年学子在实践中感悟国家梦想，将个体的成长与国家的发展紧密联系起来。因此，高校要落实立德树人根本任务，加强对学生文化自信的引导，使其深刻理解中华优秀传统文化的丰富内涵，以形成正确的道德观和行为规范，进而实现德智体美劳的有机统一[3]。
3.有利于构建文明和谐的社会
在当今复杂多变的社会环境中，文明和谐的社会构建不仅仅是一种追求，更成为社会发展的战略目标，而文化自信的引导是实现这一目标的关键。高校要推动跨文化交流，将不同文化融入社会多元体系中，这有助于化解文化冲突，促进社会各群体之间的融合，形成共生共荣的社会结构。除此之外，文化自信融入思想政治教育体系，能引发社会成员对国家、社会发展的共鸣，促进社会成员对社会责任的认同，进而使社会各层面形成共同追求文明和谐的公共精神风貌。
二、当前高校思想政治教育中文化自信培养存在的问题
1.文化自信教育内容缺乏针对性
文化自信教育内容缺乏针对性，主要表现在满足大学生成长成才的需求方面。对于学生感兴趣的国际文化交流等方面，部分高校未能及时制订有针对性的文化自信教育计划，缺乏深层次的挖掘和引导，使得学生在文化自信方面存在理论上的不足，难以形成对中华优秀传统文化的强烈认同，更无法将文化自信教育提升到更高的价值观教育层面[4]。尤其在全球化背景下，对国际文化的了解和认同是大学生成长过程中不可或缺的一部分，但缺乏针对性的教育，会导致学生对多元文化的认知不足，限制其对文化自信的深入理解。还有部分高校未能及时精准地回应学生普遍关注的国际国内文化热点问题。例如，在面对学生关切的重大文化发现、事件时，一些高校未能积极引导学生重新认识和理解相关文化背景与历史价值，使得学生对于文化热点问题的认知滞后，不能及时深刻地理解中华优秀传统文化的重要性，在一定程度上影响了文化自信的形成。
2.文化自信教育方法缺乏创新性
部分高校在文化自信教育中过于依赖传统的课堂授课模式，缺乏创新性的教学手段。传统的照本宣科方式也限制了学生的参与度和主动性，未能引起学生对文化自信的浓厚兴趣。在这种传统模式下，学生更容易产生学习疲劳感，文化自信教育效果低。相较于新兴的教学方式，如互动式课堂、项目式学习等，传统模式显然缺乏对学生的针对性和个性化的关注，无法全面激发学生的文化自信。还有一些高校未能创新运用多元化的教学方法，如情感教育、体验式教学等来培养学生的文化自信。过度依赖书本和讲述，缺乏实践性、体验性的教育方式，使得学生对文化自信的理解停留在理论水平，无法真实地体验和感知中华优秀传统文化的博大精深，学习效果也不尽如人意。
3.文化自信教育中校园网络宣传力度不足
尽管校园网络新媒体被认为是宣传思想的重要渠道，但在文化自信教育中，其作用并没有得到充分的发挥，主要表现在宣传手段单一、内容创新不足、受众吸引力不强等方面。一是部分高校仍停留在文字、图片等传统形式的宣传方式上，未能充分发挥新媒体的多媒体特性。二是部分高校的宣传内容过于单一，未能涵盖中华优秀传统文化的全貌，无法满足学生对文化自信的全面认知的需求。三是部分高校的宣传内容过于理论化，受众吸引力不强，难以引起广大学生的共鸣。
4.文化自信教育活动缺失
文化自信作为国家软实力和学生综合素质的重要组成部分，其培养不仅需要系统性的理论教育，更需要具体的实践活动来巩固和强化。但是当前，部分高校在文化自信教育方面存在活动缺失、内涵贫乏等情况。
