摘要：OBE理念融入应用型本科高校教学，不仅可以促进实践教学的推广与创新，也能够帮助高校实现应用型人才的培养目标。文章分析OBE教育理念的内涵，探讨应用型本科教育的主要特征，研究基于OBE理念的应用型本科高校实践教学体系构建原则，指出基于OBE理念的应用型本科高校实践教学体系构建应结合行业发展需求，确定实践教学目标；优化课程设计，突出实践教学特征；强化创新训练活动，培养学生的创新能力；持续完善实践教学模式，达到最佳的人才培养效果。
关键词：OBE理念；应用型本科；实践教学；设计创新；人才培养
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）33-0057-04
基金项目：本文系陕西省高等教育教学改革研究重点项目“基于OBE理念的应用型本科高校实践教学体系的研究与实践”（项目编号：23BZ075）的阶段性研究成果
教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》明确强调高校教育工作应该落实OBE教育理念，利用信息化教学手段，进一步提高办学成效。基于OBE理念，以学生综合能力发展为中心，推动实践教学体系和质量监管体系的优化与完善，是新时代应用型本科高校人才培养的必经之路。因此，笔者从OBE教育内涵入手，探究OBE理念下应用型本科高校实践教学体系构建对策，旨在为不同学科和专业的实践教学创新与发展提供借鉴。
一、OBE教育理念的内涵
OBE全称为“学习产出导向的教育模式”，美国和澳大利亚在上世纪八九十年代初对OBE教育理念率先开展研究，强调教育改革与设计应充分突出学生的主体地位，让学生在学习过程中获得显著的学习效果；教师在教学设计和实施过程中要将学生独立思维能力的培养放在首位，以便培养创新应用型人才[1]。高校教师不能仅局限于理论教学，更要注重通过实践教学方式提升学生的实践水平。高校实践教学的开展与实施，要求学生在实践环节或一线实习岗位切实掌握技术和经验，培养自身的操作技能和创新能力。大学生无论是在生活中还是工作岗位上都可能遇到各种问题，他们需要不断探究问题的解决方案和路径，并达到提升自身实践能力的目的，这样才能在适应工作环境基础上更快地适应现代社会的发展节奏。因此，基于OBE理念对高校实践教学进行创新不仅是为了达到教学目标，更为关键的是通过全新的教学理念、教学模式、教学实践方法的创新与设计，可以从传统教育的以“内容为本”转变为现代教育的以“学生为本”[2]。
二、应用型本科教育的主要特征
1.根据行业发展需求，开展课程设计
应用型本科教育的课程设计只有紧密结合行业发展需求，才能真正提升学生的综合素质和实践能力。课程设计应涵盖专业理论知识、职业转换适应能力、创新能力、社会适应能力以及团队精神等方面。在构建课程结构时，高校应避免过于依赖单一的学科知识或岗位标准，要站在学科与行业发展的前沿视角，对应用型课程体系进行优化改进[3]。应用型本科教育的课程体系包括专业理论课程、实践课程以及素质课程。其中，专业理论课程旨在为学生打下坚实的知识基础，确保他们能够对所学知识进行专业应用与实践。实践课程则着重于培养学生的技术应用能力和问题解决能力，促进他们将理论知识转化为实际操作能力。素质课程则注重学生的综合素质，包括团队精神、创新精神和社会适应能力等。在整个课程设计过程中，高校要特别强调实践性，以完善实践教学体系，通过校内外实践、实验、实习和实训等多种方式，帮助学生将所学理论知识与实际操作相结合，培养他们的实践创新能力。最终，高校对课程优化的目标是为国家和社会培养更多具备扎实理论知识、良好实践能力和创新精神的应用型人才。
2.加强实践教学，有利于学生实践技能的提升
在培养应用型本科人才的过程中，高校应着重凸显“实践性”特征，这就要求实践教学必须达到一定的“深度”和“宽度”[4]。理论是实践的基础，实践是理论的延伸，通过实践教学，不仅可以巩固学生的课堂理论知识，更能有效提升他们的实践技能。为了达到“理论与实践融合”的目的，高校要整合课堂内外、校内校外的资源，结合实验、实训和实习等多种实践方式，培养学生将所学理论知识与实际操作相结合，做到学以致用、一学多用、活学活用。这些措施，有助于高校为国家和社会培养更多的应用型人才。
3.加强校企合作，为学生提供实训实习平台
高校要发挥产学研的独特优势，加强校企合作，切实提升应用型本科人才培养的质量。校企合作需要政府、高校、企业三方共同努力，形成有效的协同育人机制。政府应当出台相应的政策，鼓励和支持当地企业积极参与高校的人才培养过程，通过政策引导和财政支持，为企业与高校合作创造良好的环境。这样不仅能为企业提供稳定的人才来源，还能为高校的学生提供直接的实践基地，使他们在学习阶段就能接触到实际的工作环境，为将来的职业生涯做好准备。在产学研结合的模式下，高校的人才培养计划应与企业的用人机制实现有效对接。高校要根据企业的需求和行业的发展趋势，调整课程设置和教学内容，确保学生所学知识与实际应用紧密相关。参与校企合作的企业也应为高校学生提供尽可能多的实习实训机会，让学生在实践中学习和成长。通过校企合作模式，能缩短培养的时间，提高培养的效率，让学生就业后更快地融入工作岗位，为企业创造更大的价值。这种产学研结合、校企合作的模式，不仅能够提高应用型本科教育的质量，培养更多符合社会需求的高素质、高技能人才，还能推动企业和高校之间的深度合作，实现资源共享和互利共赢，对推动应用型本科教育的持续发展，提高人才培养质量，促进社会经济的持续健康发展都具有重要意义[5]。
