摘要：安吉游戏是一种以游戏为主要形式的幼儿教育模式，将传统文化融入到安吉游戏中，不仅能促进幼儿的语言发展，还能提升幼儿的综合素养。传统文化融入安吉游戏可采用以下路径：尊重游戏主体、提高游戏教育质量，以传统文化为切入点、开发适合培育幼儿语言的课程资源，打破空间局限、创设自主游戏环境，以提升幼儿语言能力，促进幼儿全面发展。
关键词：优秀传统文化；安吉游戏；幼儿；综合素养；语言能力
中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）33-0073-04
基金项目：广东省湛江市哲学社会科学2023年度规划项目“传统文化融入安吉游戏促进乡村幼儿语言能力提升研究”（编号：ZJ23 YB74）
安吉游戏的创始人程学琴指出，为了能让农村留守儿童都受到公平、优质的学前教育，应在农村幼儿园积极开展安吉游戏。传统文化要素融入安吉游戏中，能突出幼儿园游戏的本土化特色，贯彻落实安吉游戏所提出的“游戏+学习”的教学理念，让幼儿在游戏中学习优秀传统文化，同时依托游戏内容提升语言能力。
一、核心概念的构建与阐述
1.安吉游戏
安吉游戏是以幼儿为中心、以游戏为基础的幼教模式，起源于中国浙江省安吉县。该教育模式以“游戏就是学习”为核心理念，通过游戏激发幼儿潜能，使幼儿形成独特见解，提高综合素质。安吉游戏将游戏的主动权交给幼儿，使幼儿在游戏中得到锻炼和成长。安吉游戏得到国家及社会各界的高度认可，并获得全国首届基础教育教学成果一等奖，成为国际幼教领域重要参考资料之一[1]。
2.幼儿语言能力
幼儿语言能力不仅包括词汇量的积累、语法结构的理解和运用，还包括如何有效地运用语言进行交流和表达。研究表明，3岁～6岁是人语言发展的黄金期，这一时期的语言教育对幼儿未来的学习和生活会产生重要影响。幼儿语言能力培养不仅要关注语言知识的掌握，还要关注语言知识的运用，以促进幼儿社会性发展[2]。
二、乡村幼儿园引入安吉游戏的重要性
1.培养幼儿创新能力
安吉游戏强调将游戏的权利交给幼儿，让幼儿成为游戏的主人，尊重幼儿的天性，激发幼儿的创造力和自主思考的积极性。通过自主选择游戏区域和玩具，幼儿可以自由地发挥想象力和创造力，培养创新能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神
在安吉游戏中，幼儿可选择与其他幼儿合作，共同完成任务和解决问题。这不仅有助于培养幼儿的社会交往能力，还有助于培养幼儿的合作意识和团队精神，为幼儿融入社会打下良好基础。
3.提高幼儿教育质量
安吉游戏作为一种创新教育模式，能够有效提高幼儿教育质量。通过游戏，幼儿能够在愉悦的氛围中学习，更加积极主动地进行探索，发展逻辑思维能力，提升综合素质。
4.满足幼儿发展需求
部分农村幼儿园面临教育资源短缺、教师专业能力不强等问题。安吉游戏能有效利用简单的游戏材料和开放的游戏环境，最大限度地发挥现有资源的作用，满足幼儿发展需求。
三、传统文化融入安吉游戏对幼儿语言能力的影响
1.提高幼儿语言组织能力和语言表达能力
传统文化融入安吉游戏，能让幼儿在自主探索中分享自己的喜悦，与同伴交流自己的想法，提高语言组织能力和语言表达能力，培养幼儿民族自豪感和热爱祖国的情怀。
2.促进幼儿认知能力和思维能力发展
在安吉游戏过程中，教师与幼儿之间的互动交流，能促进幼儿认知能力和思维能力发展。在与幼儿的互动交流中，教师所使用的词汇会直接影响幼儿的语言习得。传统文化内容丰富，有一些内容是幼儿所熟悉的。安吉游融入传统文化，能调动幼儿探讨交流的积极性，促进幼儿语言能力发展[3]。
3.激发幼儿学习语言的兴趣和热情
传统文化中的故事、节日等元素具有较强的趣味性和吸引力，将这些元素融入安吉游戏，能激发幼儿学习语言的兴趣和热情。同时，幼儿在游戏中能感受到传统文化的魅力，更愿意学习语言和运用语言。
四、传统文化融入安吉游戏提升乡村幼儿语言能力的路径
乡村幼儿园可根据安吉游戏理念和方法，分别选择小班、中班、大班不同年龄段的幼儿作为研究对象，采用行动研究法，通过观察、访谈、问卷、测试等方式，收集和分析幼儿在安吉游戏中的语言表现，设计一系列富有传统文化元素的游戏活动，激发幼儿对传统文化的认同感，增强幼儿语言学习动机和信心，提高幼儿语言理解能力和语言表达能力。
1.尊重游戏主体，提高游戏教育质量
乡村幼儿园应注重传统文化与幼儿游戏的内在联系，探讨传统文化如何为幼儿游戏提供丰富的素材，以及如何在游戏中体现传统文化。同时，结合安吉游戏的理念和特点，提出传统文化融入安吉游戏的实施步骤和方法，提高游戏教育质量。
（1）以游戏为中心，尊重幼儿权利。安吉游戏强调“把游戏权利交给幼儿”，旨在培养幼儿的主观能动性和自主发展能力[4]。在这一过程中，幼儿园可巧妙地融入传统文化元素，使幼儿在享受游戏乐趣的同时，感受传统文化的魅力。首先，选取与幼儿生活紧密相关的传统文化内容，如传统节日、民间故事、手工艺等。例如，在春节，教师可组织幼儿开展剪纸、贴春联等游戏，让幼儿了解春节习俗和文化内涵。其次，游戏材料的选取要融入传统文化元素，如使用传统陀螺、空竹等。最后，在游戏过程中，教师要适时引入传统文化，引导幼儿发现、感受传统文化的价值。
