摘 要：随着信息技术的迅猛发展，智慧教育作为一种新兴的教育形态，正在逐步改变传统的教学方式和教育模式。高职院校是培养旅游专业人才的重要基地，其教学方式的变革能够有效提升旅游教育质量、促进学生全面发展。文章对高职院校旅游专业教学现状进行分析，并在此基础上提出了基于智慧教育的高职院校旅游专业教学方式变革的具体策略，包括构建智慧化的教学环境、整合优质教学资源、创新教学方法与手段和强化实践教学环节等，以期为高职院校旅游专业的教学改革提供有益的参考。

关键词：智慧教育；高职院校；旅游专业；教学方式变革

中图分类号：G420 文献标识码：A

引言

随着信息技术的迅猛发展和与教育业的深度融合，智慧教育作为教育信息化的核心体现，正逐步重塑教育领域的传统生态。高职院校是孕育旅游行业专业人才的摇篮，其教学方式的革新与否，以及是否契合新时代的发展脉搏，直接关系到旅游人才培养的成效与质量。智慧教育的崛起给高职院校旅游专业的教学迎来了前所未有的变革。智慧教育凭借先进技术的运用，实现了教学资源的优化配置、教学方法的多元化创新以及学习过程的个性化管理，从而显著提升了学生的学习兴趣与学习效果。这为高职院校旅游专业的教学方式变革提供了坚实的技术支撑与广阔的创新空间。在信息时代的浪潮下，传统旅游业正经历着深刻的变革，朝着智慧化、网络化的方向迈进，对旅游专业人才的需求也呈现出多元化、复杂化的趋势[1]。

一、智慧教育视域下高职院校教学方式变革必要性

（一）构建高职院校智慧化数字建设的必然选择

随着信息技术的快速发展，智慧教育已经成为教育领域的重要发展趋势。构建智慧化的教学环境，有助于高职院校旅游专业与时俱进，适应信息化时代的发展需求[2]。同时，智慧化的教学环境能够整合丰富的教学资源，提供多样化的教学手段，使教师能够更加灵活、高效地进行教学。学生也能够通过智能化的学习工具，更加便捷地获取知识和信息，提升学习效果。此外，在智慧化的教学环境中，学生需要掌握一定的信息技术应用能力，培养信息素养。智慧教育强调学生的主体性和创新性，通过引导学生参与实践活动，培养其创新精神和创造能力。

（二）适应教育智能化与数字化的发展趋势

近年来，数字技术与智能技术发展改变了部分行业发展格局，促使行业发展逐渐面向产业升级及产业转型进行改革[3]。高职院校应紧跟智能化与数字化教育趋势，强化教育工作的适应性，积极整合前沿优质教学资源，确保教学内容紧贴行业需求，以培养符合市场期待的旅游专业人才。同时，传统教学资源往往由于受限于地域、时间等因素，无法充分满足学生的学习需求。智慧教育通过整合优质教学资源，打破时空限制，为学生提供更加丰富、多样的学习材料和实践机会。此外，优质教学资源具有更高的教学价值和实用性，能够帮助学生更好地理解和掌握旅游专业知识。整合这些资源，可以提升教学质量和效果，促进学生的全面发展。

二、高职院校旅游专业教学中存在的问题

（一）教学内容滞后

传统的旅游管理专业教学内容主要关注于管理理论和实务操作，对于新兴技术和智慧旅游相关知识的覆盖较少，无法满足行业对于人才的需求。随着智慧旅游的发展，旅游行业对从业人员的信息化素养和技术应用能力提出了更高的要求。然而，当前部分高职院校的旅游专业教学内容仍然停留在传统的管理和服务层面，对智慧旅游理念与技术的应用缺乏深入的研究和探索。

（二）教学方式单一

传统的教学模式以课堂讲授和实践操作为主，缺乏针对性和灵活性，无法很好地提升学生的综合素养和创新能力。在智慧教育的背景下，学生需要更加个性化和多元化的学习方式，以便更好地掌握旅游行业的新技术和新知识。