摘 要：文章采用定量与定性研究相结合的方法，对红色研学旅行的现状进行了分析，指出红色研学旅行表现出越发普及化、低成本化和延长化等特点，已成为让青少年传承红色基因、铸牢中华民族共同体意识的一种有效教育方式。文章从红色研学课程内容、红色研学导师队伍、红色研学教育基地和红色研学评价标准四个方面给出实践建议，以期让中小学生参与更高质量的红色研学活动，让他们在接受先进红色文化的同时，更好地认识和理解自己的文化根源，从而更好地铸牢中华民族共同体意识。

关键词：中华民族共同体意识；红色研学；旅游

中图分类号：G641 文献标识码：A

基金项目：本文系2022年度贵州省教育科学研究（项目编号：2022A019）；2023年度贵州省教育科学研究（项目编号： 2023B110）的研究成果。

引言

随着人们对创新和改革的教育方式需求增加，研学旅行的概念逐渐深入人心。在研学旅行教育中，红色研学十分重要，它可以使学生通过实地考察红色资源，如参观革命历史遗址和纪念馆、听革命老区的战士和干部讲述革命故事、观看革命主题的文艺演出等等，深入了解中华民族的革命历史，感受中国共产党对民族复兴所作出的贡献，从而进一步铸牢青少年的中华民族共同体意识。2023年，文化和旅游部、教育部等部门印发的《用好红色资源 培育时代新人 红色旅游助推铸魂育人行动计划》指出，力争用三年时间，在全国打造针对青少年的百堂红色研学精品课程。丰富拓展爱国主义教育校外实践领域，引导中小学生更好地了解国情民情，强化责任担当[1]。这个计划说明以红色文化为核心资源，以旅游为载体的红色研学旅行作为一种特殊的教育方式，在帮助青少年加深对红色文化的理解、提升青少年的思想政治素质和爱国主义精神、铸牢中华民族共同体意识等方面有着传统课堂教育不可比拟的优势，受到了政府教育部门和旅游市场的高度重视与青睐。2021年教育部在“关于加快推进中小学红色教育研学实践的建议”的答复中重点指出教育部高度重视中小学爱国主义教育，既充分发挥课堂教学主渠道作用，又注重发挥实践育人功能，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，培养广大青少年爱国之情、砥砺强国之志与实践报国之行[2]。可见红色研学作为一种校外实践教育方式，如若运用得当，能有效铸牢青少年中华民族共同体意识。

一、红色研学现状分析

近年来，在国家教育部门对中小学生开展研学旅行的高度重视下，红色研学旅行成为一种让学生深刻理解历史，并从中传承红色基因、铸牢中华民族共同体意识的优秀教育方法。为了解铸牢中华民族共同体意识的红色研学发展现状，研究者在参考国内外关于“中华民族共同体意识”和“红色研学”相关文献的基础上，以初中生为研究对象，设计了调研问卷，此次问卷采用线上和线下混合发放的方式，共发放问卷650份，回收有效问卷613份，回收有效率为94.3%。

通过此次调研发现，学生参与红色研学的次数和人数越来越多，613名调研对象中有87%的学生有1次以上的红色研学经验。此次调研还显示目前每次红色研学的市场费用普遍在100元左右，200元以下的占比为77.16%，费用包含校外的交通费、饮食费、活动课程的开发经费，以及购买道具和奖品的费用等，总体收费较为合理，在学生的可接受范围内。参与调查的613名初中生中，有84.5%的学生表示参与的红色研学活动收费合理。这说明费用合理能促使更多的学生参与其中，感受红色文化的魅力。

调查发现，学生参与红色研学的时长也在逐渐增加。之前很多红色研学活动的时长只有1至2天，而现在很多地方已经开始尝试将红色研学活动的时长延长到3天甚至更久。这不仅能够让学生更加深入地了解红色文化，还能够增强学生之间的凝聚力以及对红色文化的认同感和对祖国的热爱。