摘 要：文章围绕“1+X”证书制度下旅游管理专业人才培养模式展开研究，旨在探讨如何有效融合该制度以培养更多复合型技能人才。文章分析了“1+X”证书制度的内涵、实施要求及其政策保障，并结合辽宁广告职业学院旅游管理专业人才培养的实践，详细阐述了在该制度框架下，高职院校旅游管理专业人才培养模式的创新与实践路径。通过分析相关教学改革的政策、辽宁广告职业学院旅游管理专业发展现状以及实施过程中遇到的问题，笔者提出了实现“1+X”证书制度在旅游管理专业人才培养中落实的路径，以期对于推动职业院校旅游管理专业教学改革、提高人才培养质量提供参考。

关键词：“1+X”证书制度；人才培养模式；教学改革；校企合作；师资队伍建设

中图分类号：G420 文献标识码：A

基金项目：本文系辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究课题基金项目“推进‘1+X’证书制度，深化复合型技术技能人才培养模式改革研究”（项目编号：2021-353）；2023年辽宁省中华职业教育科研项目“1+X证书制度下，旅游管理专业人才培养模式研究”（项目编号：ZZK202310）的研究成果。

引言

随着《国家职业教育改革实施方案》的发布，我国职业教育领域全面推行“1+X”证书制度。高职院校旅游管理专业如何紧密结合国家教育改革政策，有效实施“1+X”证书制度，培养更多符合市场需求的高素质、复合型技术技能人才，成为了当前面临的重要课题。

一、“1+X”证书制度政策的理解

（一）解读“1+X”证书制度

在“1+X”证书制度中，“1”代表学历证书，体现人才培养的基础要求；“X”则代表职业技能等级证书，反映岗位所需的能力要求；“+”则代表两者的有机结合，是职业院校毕业生能够同时具备理论知识与职业技能的重要标志[1]。这一制度的实施，为职业教育实现产教融合、校企合作提供了新的思路和方法。

（二）政策支持与指导

教育部等部委发布的《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》等文件，为“1+X”证书制度的试点和推广提供了明确的政策支持和指导。这些文件要求通过加强师资培训、规范考核颁证的标准与流程等，以确保“1+X”证书制度的有效实施。

凭借政策支持与指导，以及平台服务的不断完善，“1+X”证书制度将在高职院校中为培养更多高素质复合型技能人才提供有力保障。

二、辽宁广告职业学院旅游管理专业发展现状

（一）试点工作与成效

在2020年，“1+X”第三批试点院校的申请过程中，辽宁广告职业学院成功获批开展“1+X”研学旅行策划与管理X证书试点工作的资格，并已圆满完成首批学员的培训与考试。2020年底至2021年初，辽宁广告职业学院组织48名学生参加了“1+X”考试，通过47人，通过率高达97.9%。在第四批“1+X”证书申请试点工作中，辽宁广告职业学院积极投身其中，成功申请到18个“1+X”证书试点资格。

（二）书证融通工作的推进

2023年，辽宁省陆续发布“1+X”书证融通相关文件，包括《关于完成2023年度辽宁省书证融通学习成果认定工作的通知（辽学银[2023]12号）》《关于发布辽宁省职业教育书证融通学习成果转换规则目录（2023年8月版）的公告（辽学银[2023]14号）》等，要求各高校严格按照辽宁省学分银行要求推进书证融通相关工作。

自2023年初，辽宁广告职业学院大规模开展书证融通工作，准备X证书对应专业的书证融通课程地图、书证融通课程关系比对表、人才培养方案评审和融通课程标准评审四个方面的材料，待审核通过后便可实施课程融通。截至2024年3月，辽宁广告职业学院已成功实现通过网店运营等方式推广书证融通。