摘 要：本文旨在分析高职旅游教育课程与旅游行业需求之间的关系，探讨当前课程设置存在的问题，并提出相应的对接策略。笔者发现，当前旅游行业正朝着多元化、个性化方向发展，企业对人才的要求不仅限于专业知识，还包括创新思维、沟通能力和国际视野。然而，高职旅游教育课程内容与行业需求存在脱节，实践教学环节薄弱，师资专业化程度不足等问题。为此，建议调整课程内容以增强实用性，强化实践教学以提升学生能力，加强校企合作以构建产教融合机制，并提升师资水平以鼓励教师参与行业实践。

关键词：高职旅游教育；行业需求分析；课程设置问题

中图分类号：G712 文献标识码：A

引言

随着经济全球化和旅游业的快速发展，旅游行业对专业人才的需求日益增长。高职旅游教育作为培养旅游行业人才的重要途径，其课程设置的合理性和实用性直接关系到教育质量和学生的就业竞争力。本文通过分析旅游行业的发展趋势、企业对人才的具体要求以及行业技能与知识需求，旨在揭示高职旅游教育课程设置存在的问题，并提出相应的策略，以促进学校教育与行业需求的有效对接。

一、 高职旅游教育课程旅游行业需求分析

（一）行业发展趋势

随着全球旅游业的迅猛发展，旅游教育成为了一种备受关注的教育方式。未来，随着经济全球化和人们生活水平进一步提高，对旅游的需求将持续增加。特别是随着中国经济的持续发展和人民生活水平的提高，国内旅游市场的潜力巨大，对于高素质、专业化的旅游人才的需求将会持续增加。此外，随着科技的发展，数字化、智能化已经成为旅游业发展的新趋势，市场对于具备相关技能和知识的人才需求将更加迫切。因此，旅游教育课程应当紧跟行业发展趋势，不断调整课程设置，培养适应行业需求的高素质人才。

（二）企业对人才的具体要求

旅游行业对人才的需求越来越趋于多样化、专业化。企业一般都想招聘综合素质高、专业技能强的人才。旅游从业者要有很好的服务意识、沟通能力，才能给顾客带来高质量的旅游服务体验。二是针对旅游管理岗负责人，企业更关注他们的团队合作能力与领导才能，看其是否能有效地协调资源、促进团队工作开展。另外，伴随着旅游业数字化与智能化进程的不断推进，要求旅游从业者掌握相应的技术与手段，如擅长数据分析、网络营销能力强的人就会受到更多的欢迎。所以，旅游教育课程应着重培养学生的综合素质，比如培养其服务意识、沟通能力、团队合作能力和相关技术应用能力等。

（三）行业技能与知识需求

随着旅游业日益发展，产业对于人才所掌握的技能与知识的要求也随之改变。企业需要的不仅是拥有旅游基础知识与管理技能的从业者，还需要其掌握更多的专业技能。比如，担任导游这一职位，需要有大量的旅游知识与讲解能力；对旅游规划师提出了精通市场分析与产品设计的要求；对在线旅游平台运营者的要求是网络营销与数据分析能力强。另外，跨文化沟通能力、外语能力等都是目前旅游行业对人才要求的重要维度，具备这些能力的人才可以胜任与国际交流合作相关的工作[1]。所以，旅游教育课程应既重视学生理论知识的学习又重视其实践能力的训练，并与行业需求相结合，创建一个综合的实用型人才培养模型。

二、高职旅游教育课程设置存在的问题

（一）课程内容与行业需求脱节

当前高职旅游教育在课程设置上出现了脱离行业需求的现象。部分课程内容落后于产业发展，不能及时紧跟产业变化及潮流，使学生毕业时面临着与现实不相适应的问题。比如过分强调传统旅游管理理论的研究，忽略数字化和智能化新技术对旅游业的运用，不能适应产业对高素质和专业化人才的需求。