摘 要：在新时期教育改革背景下，将优秀传统文化融入旅游学概论课程，不仅有助于学生深入了解和传承传统文化，还能促进思想政治教育的实施。文章主要探索了传统文化融入旅游学概论课程的思政教育路径，具体而言，通过挖掘传统文化元素，设计教学方法，组织实践活动和建立评价机制，从而实现旅游专业教育与思政教育的有机结合，促使学生全面发展，提升文化素养。

关键词：传统文化；旅游学概论课程；融入；思政教育

中图分类号：G420 文献标识码：A

基金项目：本文系宝鸡文理学院第十七批校级教改资助项目“旅游学概论课程思政化建设路径研究”（项目编号：22JGYB20）；宝鸡文理学院重点学科项目“宝鸡旅游目的地电子商务发展应用研究”（项目编号：ZK2018003 ）的研究成果。

引言

优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史底蕴和文化内涵。旅游学概论作为一门涉及人文、历史、经济等多学科知识的综合性课程，融入中华优秀传统文化的教学内容，有助于拓宽学生的视野，增强文化自信，这也是一项重要的思政教育工作。因此，本文重点探索了传统文化融入旅游学概论课程的思政教育路径，以供参考。

一、传统文化融入旅游学概论课程思政教育的重要性

中华优秀传统文化融入旅游学概论课程的思政教育，不仅有助于学生的全面发展，还能够推动文化传承和旅游产业的可持续发展，具有重要的现实意义和长远影响，主要体现在，第一，中华优秀传统文化是旅游学的重要资源和内容。中国拥有丰富的历史文化遗产，在旅游学概论课程中，融入中华优秀传统文化内容，可以帮助学生更好地理解旅游资源的价值，掌握旅游产品的开发与推广方法，这不仅能提高课程的吸引力和教学效果，还能培养学生在未来职业生涯中利用文化资源进行旅游创新的能力。第二，中华优秀传统文化是思政教育的重要组成部分。通过将中华优秀传统文化融入旅游学概论课程，可以有效地将思政教育与专业教育相结合，实现课程育人的目标。学生在学习专业知识的同时，也能够接受爱国主义教育、民族精神教育，增强道德修养和人文素质。旅游管理专业的学生将来在从事相关工作时，尤其需要具备良好的职业道德和社会责任感。第三，融入传统文化的思政教育，还有助于培养学生的综合素质和创新能力。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的哲学思想、伦理道德和生活智慧，这些都可以为学生提供有益的启示和借鉴。通过课程中的文化熏陶，学生不仅可以提升文化素养，还能在传统文化与现代旅游的融合中，激发创新思维和增强解决实际问题的能力[1]。

二、传统文化与旅游学概论课程的关系

（一）传统文化在旅游学中的体现

第一，传统文化是旅游资源的重要组成部分。我国作为拥有数千年文明史的国家，蕴藏有丰富的历史文化遗产，这些遗产不仅包括有形的文化景观，如长城、故宫、敦煌莫高窟、苏州园林等古代建筑和遗址，还包括无形的文化遗产，如京剧、昆曲、中医药、传统手工艺等。旅游学在研究和开发这些资源时，需要深入理解其背后的文化内涵和历史背景，使游客能够在参观的过程中更好地感受到中华文化魅力。第二，传统文化体现在旅游服务和管理实践中。旅游行业不仅需要优质的设施，还需要高水平的服务，在这一过程中，传统文化中的饮食文化等，都为旅游服务提供了丰富的资源。例如，茶道、筵席文化等传统待客方式，可以融入现代旅游接待中，提升游客的体验质量。同时，优秀传统文化中强调的诚信、热情、周到等服务理念，也可以帮助旅游从业者培养良好的职业素养和服务态度。第三，传统文化在旅游教育和研究中同样具有重要地位。旅游学作为一门综合性学科，需要借鉴历史、文化、社会等多方面的知识。