花圃、喷水池，凤凰木、桄榔树，相得益彰，倍添秀色。各教学楼，每层走廊设有花槽，美化着校园。操场、篮球场、排球场、乒乓球场、柔道场馆、中华文化馆、乐队练习室、创新科教馆、FABLAB创客实验室等一应俱全……

这里是澳门名胜卢廉若公园北半部的一座学校——建校于19世纪末的培正中学。全国青联委员、澳门大学教育学院首位教育哲学博士陈敬濂就是这所学校的副校长。作为土生土长的澳门人，他见证了澳门回归后社会经济和教育的蓬勃发展，并常有机会到内地研学，切身体会到祖国为在澳青年提供了无限广阔的发展平台，让个人理想与国家发展同频共振。

“父亲一直是自己身边的偶像”

陈敬濂是土生土长的澳门人，从出生到高中毕业、大学毕业，参加工作，直至成为澳门大学首位教育哲学博士，这些重要的人生经历，都在澳门完成。自1994年起，他在澳门大学经历了读预科、攻读学士学位、学士后教育证书课程、硕士和博士学位的15个寒暑，可以说澳门大学陪伴他由一名年轻的学生成长为一名引领学生前行的教师。陈敬濂说：“在这里所受的教育，最重要的是让我明白了教育的真正意义，就是要成为照亮学生的明灯。”

陈敬濂对以往在澳大校园所经历的点滴记忆犹新：“那里在实验室做的每一个实验都要翻来覆去验证，失败无数次后仍得不到预期中的结果时，我很想放弃，但老师却教会我永不言败的精神。大学遇到的所有老师都是我人生中的贵人和明灯，我的博士导师张国祥教授让我明白，只要有克服困难的毅力和决心，终会达成自己的梦想。”

陈敬濂的博士论文于2013年荣获台湾政治大学主办的第三届思源人文社会科学博士论文奖心理与教育领域首奖。为此，他成为该奖项成立以来首位获奖的澳门学者。1999年大学毕业后，他先后从事澳门中小学理科老师，以及中学实验室助理、训导、德育及教务工作，并于澳门大学任职兼职讲师及教育评核的研究工作，曾参与主持澳门大型的国际教育比较测试，自2014年9月起任澳门培正中学副校长至今。2003年起，陈敬濂开始教育研究，先后完成《应用多元智能理论之数学问题解决研究》和参与分析编写《澳门43所参与PISA2006研究计划学校报告》等工作。

“我的父母都在澳门出生和接受教育。爸爸中学毕业，妈妈则是小学毕业。我也在澳门出生、长大，接受了非高等教育和高等教育。在中小学时期，我就读于澳门培正中学。”接受采访时，陈敬濂说：“我从小到大，爸爸一直是我的偶像。作为家庭的支柱，他肩负着爱护家人的责任。他是一个典型的好爸爸，靠着努力和节俭来养活全家。”

忆及童年，陈敬濂说即使爸爸工作繁忙，每逢星期天也会带着自己和姐弟去氹仔骑单车。“每次到单车店，他都会将座位调高到我脚尖刚好能接触地面的高度，然后他会坐在咖啡店里看报纸，喝奶茶，非常放心地让我们姊弟在小区里自由穿梭。有时候，我们会一起去他的天主教母校参加会议。在父亲的母校，我可以打篮球。每个星期天基本上都是这样的。”

有一次，陈敬濂告诉爸爸自己想在一个草丛里骑单车，父亲告诉他“路是人行出来的，不一定是铺好的”。爸爸对他的单车技术信任有加，让他敢于探索。这句话对一个小学生来说有点抽象，但是对陈敬濂影响深远。长大后，当陈敬濂担任老师，特别是处理课程和教学工作时，明白路并非都是别人铺好的，有时候需要自己去开拓。“他教导我要选择正确的路，而不是一味追求方便。他一再提醒我做人要忠心和正直，这些话至今仍深深印在我心中。”

陈敬濂最初的名字为“敬礼”，意为父母希望孩子尊敬师长、待人有礼；后来又拟为“敬廉”，希望孩子为人廉洁。“最终定名为‘敬濂’，原因是当年我出生后较长时间没有太大的降雨，父母希望藉名字祈求澳门风调雨顺，就成了我现在的名字‘敬濂’。”

笃定“至善至正”而梦圆教育

和不少男孩子一样，陈敬濂儿时的梦想是当警察，但这个小志愿在中学阶段时已消失了。