摘 要：旅游管理专业课程思政建设强调构建通识基础课程、专业核心课程、产业平台课程、专业实践活动四大课程类别相互贯通的育人目标体系。文章分析了旅游管理专业开展课程思政育人的必要性，并在此基础上，针对我国当前高校旅游管理专业课程思政育人现状，提出一体化教学模式的构建、产教研教学系统的完善、教师思政能力的提升等育人路径，以保证第一课堂（理论课堂）与第二课堂（实践课堂）思政教育内容的协同，从而为旅游管理专业的教育改革提供理论支持。

关键词：旅游管理；课程思政；育人路径；一体化教学

中图分类号：G711 文献标识码：A

引言

近年来，随着中国旅游业的迅速发展，旅游管理作为培养旅游行业人才的重要专业，越来越受到社会的关注。文化和旅游部数据显示及测算，2023年，全年国内旅游市场高潮迭起、活力满满、强势复苏，国内出游人次48.91亿，同比增长93.3%；国内游客出游总花费4.91万亿元，同比增长140.3%；国内出游人次和国内旅游收入分别恢复到2019年的81.38%和85.69%。在出入境旅游方面，中国旅游研究院数据显示，2023年我国入出境旅游人数超过1.9亿人次，较2022年增长2.8倍以上。这一增长趋势不仅带来了巨大的市场需求，也对旅游管理专业的教育提出了更高的要求。此外，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，强化高等教育中的思政教育被列为国家发展的重要策略之一。教育部在2022年进一步强调，高等教育中的思政教育需与专业教育深度融合，提高学生的综合素质和社会责任感。鉴于上述背景，本文对旅游管理专业课程思政育人的有效路径展开分析。

一、旅游管理专业课程思政育人路径的必要性

（一）构建旅游管理专业“三全育人”体系的重要保证

在旅游管理专业教育中，课程思政育人路径是构建“三全育人”体系的核心要素。这种路径要求教育不仅停留在知识传授的层面，更应关注学生的全面发展，包括道德、情感、身体与美学等各方面的成长。旅游管理专业由于其服务性质强、人文关怀需求高的特点，使得思政教育尤为重要。课程中的思政元素可以帮助学生树立正确的价值观，理解并践行社会责任和职业道德，这是实现人全面发展的基石[1]。从实际操作层面看，通过课程思政，可以将道德教育和专业学习有机结合，比如在教授旅游业务操作技能的同时，强调服务行业的伦理规范，以及对文化遗产的保护意识。这种教育方式使学生不仅学到了技能，更通过情境模拟等教学方法，体验并内化这些道德规范，实现知行合一。

（二）实现知识传授与价值引领有机统一

知识传授与价值引领的有机统一是培养合格旅游人才的核心。这种统一不仅体现在教育内容上，更体现在教育方式和目标上。思政育人路径通过整合课程内容和教育理念，实现了专业知识教育与思想政治教育的深度融合。首先，旅游管理专业涉及广泛的社会联系和文化交流，教育过程中必须处理好专业知识与社会价值的关系。例如，通过讲授旅游业的发展历程与当前趋势，教师可以引入社会责任、可持续发展等概念，使学生在学习如何提高业务能力的同时，理解并承担起保护环境、尊重文化的社会责任。其次，课程思政还能够帮助学生在现实世界中正确地应用知识，评估行业现象背后的伦理和社会影响。这种教育方法有效地将理论知识转化为解决实际问题的能力，同时引导学生树立正确的价值观，这是高等教育中实现知识与价值统一的有效途径。

（三）保证旅游人才培养质量

旅游管理专业课程思政育人路径对保证旅游人才培养质量具有至关重要的作用。这一路径不仅涵盖了专业技能的教授，更重视对学生综合素质的培养，尤其是职业道德和社会责任感的培育。