护理专业作为医疗卫生事业的重要支柱，早已超越了传统的医疗技能，更强调对人类生命的珍视和维护。然而，在快速发展的医疗环境中，护理人员往往面临着道德伦理、职业操守等方面的考验。因此，在护理专业的课程教学中，充分融入“课程思政”理念，不仅有助于培养学生正确的人生观和价值观，更能够引导他们在医护实践中坚守道德底线，引导他们在未来的职业生涯中秉持医者仁心的信念，践行社会主义核心价值观。

一、护理专业课程改革中开展“课程思政”的必要性

一方面，护理作为关乎生命的敏感领域，注重人的健康和福祉。将“课程思政”融入护理课程，有助于引导学生树立尊重生命、关爱他人的价值观。通过深入探讨伦理道德问题，学生能够更好地理解医护工作中的伦理挑战，从而在日后的实践中更加注重人性化的关怀，体现人本精神。同时，将马克思主义基本原理与护理伦理相结合，有助于培养学生正确的世界观和人生观，引导他们秉持崇高的职业操守，保持对患者的同情心和耐心，切实履行医护使命。因此，开展“课程思政”不仅有助于提升护理专业人才的道德素养和综合素质，还能够推动整个护理行业向更加人性化、专业化的方向发展。

另一方面，护理专业课程中开展“课程思政”不应仅仅停留在理论层面，还应与实际教学有机融合。通过讨论医患沟通中的人际关系问题，培养学生敏锐的观察力和沟通能力，使其成为更有温暖情感的医护人员。同时，将护理专业的核心知识与思想政治教育内容相结合，设计案例教学，让学生在实际操作中感受到“课程思政”的现实意义。通过这些创新的教学方法，学生不仅能够掌握专业技能，更能够在实际工作中运用正确的伦理观和道德标准，为患者提供更加优质的医疗服务。

二、“课程思政”视域下的护理专业课程教学改革路径

（一）创新育人理念，增强教师思政意识

在护理专业课程教学改革中，学校应当深刻认识到“课程思政”的重要性，将思想政治教育融入护理课程之中，促使学生在专业学习的同时，也能够在思想道德层面得到全面发展。一方面，学校应积极推进育人理念的创新，将思政教育融入护理专业的教学全过程。护理作为一门关系生命健康的专业，其核心使命在于保障患者的身体健康和心理舒适。因此，在课程设置和教学设计中，学校可以注重培养学生的人文关怀、伦理道德等方面的素养。通过引入医患关系案例、伦理冲突讨论等教学内容，可以激发学生对伦理道德问题的思考，引导他们树立起崇高的职业操守和社会责任感。

另一方面，学校应该为教师提供多样化的培训机会，使他们能够不断拓宽自己的思政视野和教学技能。通过举办学术交流活动、邀请专家学者举办讲座等，学校可以帮助教师深入研究“课程思政”理念在护理专业中的应用，从而更好地指导学生树立正确的人生观和价值观。同时，也可以定期组织教师座谈会、经验分享会等，让教师们有机会交流彼此的思政教育实践经验，从而不断提升自身的教育水平和思政意识。

此外，学校要给予教师更大的教学自主权，让他们在课程设计和教学实践中能够更加灵活地融入思政元素。学校可以制定相关的指导意见和政策，鼓励教师根据自己的教学特点和学生的实际情况，有针对性地设计和调整课程内容。