摘 要：自媒体营销视角下中职旅游专业实训教学的改革目标主要有重新定位培养目标、创新教学内容和方法、实践和理论教学深度融合等。目前主要问题有教学内容脱离自媒体营销、教学方法传统、校企合作不够深入等。对此，文章从更新课程内容、创新教学方法、构建实训平台、加强师资队伍建设等方面提出系列改革策略，目的是培养更加适应市场需求的旅游专业人才，为学生的职业发展和行业的持续进步提供助力。

关键词：自媒体营销；中职旅游专业；实训教学改革；课程内容更新；师资队伍建设

中图分类号：G712 文献标识码：A

引言

数字化时代背景下，自媒体营销已经成为旅游行业中不容忽视的一项重要内容。但是中职旅游专业实训教学还没有充分适应这一转变，造成学生在就业市场缺乏竞争力。为了解决这一难题，本研究将给出自媒体营销视角下中职旅游专业实训教学如何改革的具体策略。

一、自媒体营销视角下中职旅游专业实训教学的改革目标与原则

（一）培养目标的重新定位

在自媒体平台迅猛发展的背景下，旅游行业营销方式发生相应改变，线下推广传统模式已经不是不二之选，代之以更关注线上内容传播与交互。为此，中职旅游专业人才培养目标需进行再定位，强调学生自媒体营销实操能力。培养学生拥有创造有吸引力旅游推广内容的能力，了解自媒体传播规律，掌握线上线下营销策划。通过理论联系实际，让学生既能够胜任常规旅游服务，又能够胜任自媒体运营、内容策划和客户沟通。与此同时，培养目标应融合创新意识与创业精神，以协助学生获得更大竞争力，参与未来旅游市场之竞争。

（二）教学内容与方法的创新

为满足自媒体营销需要，旅游专业教学内容必须随之进行调整和革新。以传统旅游知识教学为主线，增加自媒体平台运营方面的课程，例如短视频制作、旅游博客撰写和社交媒体运营。另外，教学方法要与时代发展趋势相结合，运用更多灵活多样的方法，比如导入案例教学、模拟操作、情境教学等，让学生在逼真的场景下锻炼应变能力[1]。通过线上与线下相结合的教学模式来帮助学生理解和掌握各种平台操作技巧、受众分析与市场营销策划等。同时与项目式教学相结合，促使学生在自我创作、团队合作等方式下完成旅游营销相关工作，让其在实际工作中能更好地运用理论知识。

（三）实践教学与理论教学的融合

从自媒体营销的角度来看，将理论教学与实践教学进行有效结合具有重要意义。实践教学已不仅仅限于景区服务、导游讲解等环节，更重要的是通过对自媒体平台的实际运作来模拟旅游营销的真实情景。理论教学部分应涉及自媒体营销原则、受众分析、市场策划，而实践教学是由学生自己动手建立并操作自媒体账号，发布旅游宣传内容。理论教学是为实践打下基础，而实践教学是对理论进行具体运用，两者互为补充，其最终目的就是使学生能够自如地置身于现实旅游市场环境之中。

二、中职旅游专业实训教学现存问题

（一）教学内容与自媒体营销脱节

目前中职旅游专业教学内容主要还停留在传统旅游服务技能上，没有及时将自媒体营销这一新内容融入其中，使得学生毕业时很难满足瞬息万变的市场需求。很多学校课程设计仍然注重基本的导游服务和旅游景点讲解，而忽略了新媒体环境中学生数字营销能力。这种教学内容与自媒体营销的脱节不仅使学生难以获得最新行业知识，更弱化了自媒体环境下学生的竞争力。

（二）校企合作不深入

很多中职学校在校企合作实际运行过程中，其深度与广度都还远远不够。大部分校企合作仅止于实习安排与单纯企业参观，中职学校缺少实质性教学内容对接与项目合作。旅游类专业学生从自媒体营销角度出发，需要更多地和企业密切合作，比如参与到企业实际营销项目中去，了解自媒体平台运营模式以及从企业获得实际操作指导。