摘 要：随着新媒体技术的迅猛发展，旅游业的营销模式也随之发生变化。文章以高职高专旅游管理专业为例，对《旅游新媒体营销》活页式教材的开发与实践进行了深入探讨。通过分析传统教材的局限性及旅游行业新媒体营销的特点，提出了活页式教材的开发理念。实践和理论证明，活页式教材可以更好地满足高职高专旅游管理专业学生的学习需求，不仅有利于提高教学质量，也为培养高素质应用型人才提供了有力的支撑。

关键词：旅游新媒体营销；活页式教材；高职旅游管理专业

中图分类号：F592 文献标识码：A

基金项目：2023—2024年度江苏职业教育研究立项课题“高职旅游管理专业活页式教材开发实践研究——以《旅游新媒体营销》为例”（XHYBLX2023009）；江苏联合职业技术学院立项课题“现代学徒制背景下五年制高职活页式教材开发建设研究”（B/2022/11/091）。

引言

当前，随着互联网技术的迅猛发展和新媒体平台的不断涌现，旅游行业正经历着前所未有的变革。新媒体平台不仅拓宽了旅游信息的传播渠道，而且开辟了全新的旅游营销路径。反观高职旅游管理专业的现状，其教学体系与教材内容往往未能紧跟行业发展的步伐，特别是在新媒体营销技能人才的培养上显得力不从心，难以满足市场对专业人才的迫切需求。

鉴于此，开发一部具有前瞻性、实用性和灵活性的《旅游新媒体营销》活页式教材显得尤为重要。该教材应紧密结合行业最新动态，以能力为本位，强调培养学生的工作能力[1]。同时，结合创新教学模式，如项目式学习、案例分析、模拟实战等，让学生在实践中掌握新媒体营销的核心技能。这样的教学改革不仅能够有效提升教学质量，激发学生的学习兴趣和创造力，也能够增强学生的就业竞争力，为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。

一、传统教材的现存问题

（一）内容更新滞后

在当前快速发展的新媒体环境下，旅游市场的变化日新月异，各种依托新媒体技术而产生的新营销理念、新方法和新工具不断涌现。但是由于传统旅游管理专业的教材编写和出版周期都比较长，不能及时地反映旅游行业最新动态和新媒体营销的最新技术。这种传统的教材导致学生在学习过程中只能被动接受原有的知识和案例，无法紧跟技术发展和市场需求变化，进而无法有效提升自身的专业能力，无法发挥自身的专业优势，在毕业后就业竞争力也不强。

（二）灵活性缺乏

每个人都是独一无二的，孔子就曾倡导“因材施教”的教育理念，即根据每个学生的实际情况，有针对性地提供个性化教育。由于不同学生在学习能力、兴趣爱好和专业方向上存在差异，固定的教材内容无法满足学生个性化的学习需求。而且固定教材的内容千篇一律，每个学生只能被动接受公式化、模式化的课堂教育，难以根据自身的理解能力、接受能力和兴趣爱好进行灵活选择。与此同时，旅游行业的从业人员除了需要有扎实的专业知识，还要求具备良好的沟通能力和团队合作能力。但这些能力显然无法单纯地通过固定教材和传统的课堂教学来获取。此外，传统的教学模式更多地注重学生的学业考试成绩，往往忽视了沟通能力和团队合作能力的培训。

（三）实践性不足

作为一门高度强调实战应用的学科，旅游新媒体营销的核心在于让学生亲手操作、亲身体验，从而真正掌握这一领域的关键技能。然而，传统教科书往往受限于出版周期与更新速度，难以及时收纳行业内的最新实践项目与成功案例，这直接导致学生在学习过程中遭遇理论与实践脱节的困境。学生往往只能停留在理论层面的探讨，缺乏将所学知识应用于实际情境的机会，这种纸上谈兵的学习方式极大地限制了学生实践技能的培养。