职业启蒙教育作为职业教育的“预备教育”，是引导受教育者在成长早期正确认识自我、认知职业、塑造理想、探索世界的重要途径。随着我国教育现代化步伐加快、现代职业教育体系不断完善，在技能型社会构建进程中，职业启蒙教育的重要价值越来越凸显。近年来，在技能型社会发展背景下，国家在新颁布的职业教育法以及陆续出台的一系列政策文件中，都鼓励和支持中小学校开展职业启蒙教育，将职业启蒙教育纳入职业教育高质量发展与改革的重要组成部分。

目前，我国职业启蒙教育还处于起步阶段，各项政策推动和各地探索实践虽取得了一定成效，但瓶颈尚存：一是缺乏系统规划。职业启蒙教育发展历程较短，各类制度保障尚待健全，各方利益主体诉求不同，缺乏系统化的职业启蒙教育配套政策和指导意见，职业启蒙教育实施和评价的体制机制仍待完善。二是欠缺社会认同。目前重学历、轻技能的倾向仍然存在，职业教育吸引力和影响力不足，很多受教育者仍被束缚在应试教育思维框架内，对于职业兴趣挖掘、职业技能获取、职业生涯规划等方面认知滞后，职业启蒙教育实施效果不佳。三是资源动力不足。