无论是从前选择学物理，成为科幻作家，获得雨果奖最佳中短篇小说奖，还是入职中国发展研究基金会做策划研究，抑或是如今作为教育项目“童行书院”的创业者……郝景芳的每一次出发，背后总有着相似的原因。

“景芳老师，你的科学经验能分享一下吗？我长大后想当发明家。”

“如果想当一位科学家，你得有一个特别好奇的问题。它可能从生活里来，可能从你看的书里来。比如，我特别好奇量子力学到底是怎么回事，为什么有不确定性，就去学了物理。如果想当一位发明家，你就得考虑别人需要什么，我发明什么能帮助别人，或者这个世界需要什么，我发明什么能让这个世界变得更好……”

面对孩子们天马行空的想法和问题时，郝景芳从不觉得厌烦。她总能结合自己的经历，极富耐心地鼓励他们拥抱梦想，并有步骤有计划地实现梦想。这是她身为母亲努力在做的事情，也是她自2017年创立童行书院后，努力为更多3～12岁儿童做的事：通过系统性的通识教育课程，激发孩子们的志向和憧憬，指引他们发现自我、探索世界。

自然长大：开放式教育让她自由生长

出生、成长在天津这座工业气质鲜明的城市，郝景芳的童年生活可以说是极富秩序性的。“全市都是红砖6层小楼，我和同学们住着一模一样的房子。”郝景芳至今还清楚地记得，这些“表里如一”的建筑里，第1段台阶是12节，第2段是6节……

郝景芳的父母是那个时代少有的大学生。毕业后，他们在天津财经大学工作，郝景芳便顺理成章地在大学的家属院里出生、长大。

彼时，爷爷奶奶还没有退休，爸爸妈妈又要上班，从3个月大起，郝景芳就在托儿所过上了集体生活。离家不远处有一所很普通的小学，因为近，成了大院里几乎所有孩子的“母校”。

街坊邻里都是熟悉的人，孩子们自小便一起组队上学、放学，今天去这家写作业，明天去那家玩儿，或者一起在院子里跳皮筋、跳房子、拍洋画。等到爸妈下班，才将他们一一喊回家吃饭、睡觉。集体活动的占比过高，让郝景芳在很长一段时间里都没有“小家”的概念。

身为大院里的“孩子王”，郝景芳经常带着大家四处冒险。虽然调皮，但她造成的伤害仅限于自己：不是胳膊磕破了皮，就是腿摔坏了……父母的开放式教育，给予她深深浅浅成长印记的同时，也给予了她无限成长的空间。

学了两三年钢琴后，郝景芳想放弃，妈妈也不强迫她坚持，同意她把时间都用在喜欢的阅读和画画上。

比起学习，父母更注重她的生活习惯、品行的培养。小学期间的一次期中考试，语文卷子上有一道题不会，郝景芳偷偷翻书找了答案。妈妈知道后，郝景芳得到了成长中唯一一次的打手板。“她说，考试的时候你不能翻书，这个叫作弊。我希望打你一次，你这辈子都能记住。”

从小到大，郝景芳一直是自己做决定，不论是选专业、转学，还是创业，父母都鼓励并支持她掌握自己的人生方向。

仅有的一次异议是在她14岁那年，父母要调到北京工作，郝景芳却想留在天津。

“我自己去查怎么租房子，如何生活，等等。我跟他们申请说一个人在家乡租房子。父母说不行，毕竟我才十四五岁，他们不太放心。”郝景芳如是说。

争取了再三还是没能成功，但有想法就去寻找可行性方案并第一时间付诸行动，成了郝景芳此后的行事准则。

郝景芳说，妈妈对自己的言传身教最重要的两点是诚信和关心他人。