今天区域活动时，峻熙兴奋地跟老师说：“老师，我今天要搭个天安门，十一假期我去天安门玩了！”说完他开始投入到搭建当中。他将两根积木立在地上，在上面搭了一个拱形的积木当作大门，之后又横向搭了好几个这样的大门。

第一层搭好后，峻熙准备封顶，却不小心把下面的一层积木都碰倒了。看着倒塌的积木，峻熙有些失落，不过他很快又开始尝试搭建，但这次还是没有成功。这时，同在建筑区的果果跑过来问：“你干吗呢？在搭施工现场吗？”峻熙听到了果果的话，突然站起来说：“没有，没有，这不是倒了嘛。”

第二天游戏的时候，峻熙选择了去玩益智玩具。老师走过去询问：“峻熙，你昨天不是想搭建天安门吗？今天怎么不搭了？”“不搭了，总倒！”看到峻熙这样沮丧，老师觉得应该做点什么帮助峻熙完成这次搭建任务，并帮助孩子提升抗挫能力。

支持孩子的想法，帮助他重拾信心

峻熙是在积木搭建遇到挫折之后才放弃的，为了鼓励他重新启动搭建游戏，我想首先要做的就是帮助他重拾信心，直面问题。我先对峻熙的想法表示了肯定：“峻熙，你的天安门想法很棒，而且非常适合建筑区的主题。