数字化技术的角色

数学知识的趣味剂

初中阶段的数学知识，尤其是代数部分的函数问题，需要初中生进行高水平的抽象思维活动与逻辑推理研讨，这一过程枯燥、乏味，具有较高的难度。教师需要为初中生提供一种简易有趣、直观高效的认知方式，有效解决数学知识的抽象性与想象性难题，助力初中生轻松学习、高效进步。