这是一家很小的公司。在一栋十几层的大写字楼里，它几乎相当于一个单人公寓。麻雀虽小，维持公司运转的不同功能却都完备：上下两层的loft式装修，下层是产品展示台、员工的办公工位，上层划分出好几个区域，分别用来制作产品、直播和拍摄。房间门外，一块风格古典的木质门牌上写着这个小工作室的名字：映竹。

20岁的邹文君是公司的CEO，她同时也是一名大三学生。她创立的知君竹传媒有限公司的主要业务是品牌营销，而“映竹”则是她今年新成立的自己的水晶饰品品牌。目前，公司已经和200多家品牌方达成合作，每年的流水大约有50万。

像邹文君这样的大学生CEO，正在变得稀有。接受采访的大学生创业者都提到，自己几乎是同龄学生群体里唯一一个创业的人。邹文君大一就开始创业，曾想过在校内找学生创办的广告公司合作项目，但没能找到，“在上三届和下三届，基本上创业的人只有我一个”。

与近年来持续的“考研热”“考公热”相反，创业对于大学生而言较为小众。而热潮之外，这些刚刚毕业就踏上创业道路的年轻人，是什么样的人？他们为什么做出如此选择？在他们眼中，创业意味着什么？

来自不同专业、不同领域的创业者回答了这些问题。创业之于他们而言，不仅仅是成年后的“第一桶金”，更关乎如何成长，以及成长的前路。

探问人生

走上创业的道路之前，邹文君并不是一个世俗意义上的“好学生”。

她学习成绩并不好。中考后，她考进珠海市的一所重点高中，学习压力大，她又有些偏科，和同学之间的差距很快显现出来。她的成绩跟不上，心理落差很大，“别人家的小孩怎么都这么厉害？”

在大家都很“卷”的环境里，她选择了“躺”。那时候，大多数同班同学都非常刻苦。邹文君记得，距离高考还有五六个月，午休期间，室友会在寝室里背单词、写作业，甚至有人不回宿舍，整个中午都在教室学习。每天晚上十点寝室熄灯后，室友们同样会在寝室里学习。

同一时间，邹文君会偷偷打开手电筒，在床上读书。这些书和高考无关，她喜欢读名人传记：比如毛泽东、张居正，还有各个朝代的皇帝。她常常看书看到凌晨两三点，室友也学习到凌晨两三点。

“躺平”的背后也存在着焦虑。每次出成绩的时候，这种感觉尤为明显，“真是完了”，她一面和同学开玩笑说自己考不上大学了，一面又想，还是得考个大学。

更大的焦虑来自目标感的缺失。“因为你跟你周边的人想的不是一个东西，大家都在想学习，但你那个时候会觉得，好像对这东西不是很感兴趣，怎么办？”

而恰恰是这种痛苦，催促着年轻人追问自己想要的究竟是什么。怀揣着这个问题，他们开始走出既定的轨道，开始自己的尝试与探索。

高中时的邹文君对此思考了很多。父母的人生道路给了她参考。她的父母学历都不高，父亲年轻时白手起家创业开餐饮店，现在已经开成了连锁店，而母亲在企业内的工作能力也很强。她读高中的时候，母亲在一家企业做HR，筛选简历时把一沓简历剔除了出去，她还向邹文君解释，这一沓简历的求职者学历背景好，但没有经验，而针对这个岗位，他们更需要有经验的人。

“当时我想，比起考上某一个大学，更重要的是考上大学之后要做什么。”过往阅读的名人传记，还有父母的经验，都在告诉邹文君，大学之外，她还能探索更广阔的人生图景。

差不多同一阶段，Kiwi也在思考自己人生的方向。向他抛出这个问题的是语文课本里的史铁生—这个长期困于残疾的作家，在《我与地坛》里写下自己的人生感悟：死亡是一个必然降临的节日，既然死亡这一终点已经确定，没有确定的问题就是，人为什么要活着？

“当时我想，比起考上某一个大学，更重要的是考上大学之后要做什么。”过往阅读的名人传记，还有父母的经验，都在告诉邹文君，大学之外，她还能探索更广阔的人生图景。

史铁生的感悟，给高中的Kiwi带去很大的触动。高中毕业的那个暑假，他开始了自己的探索。那也是他最早的“创业”。

他开了一个自媒体视频账号，运营一个月左右，就能收获两三万的播放量。视频内容主要是文学作品解读，其中就有史铁生的《我与地坛》。他花了很多时间，查找相关的研究论文、历史资料，尽量把这篇文章拆解、分析得更为详细和深入，最终的视频也有上下两个部分，合计大约二三十分钟。

他希望能够把自己的触动分享给更多的高中学生。他们曾经和他一样，困于课本，却没有时间去思考课本里的深意。后来，Kiwi的期待也收到了回音：有一些高中生在他的视频下留言说，他们的老师会在课堂上播放这个视频，或是把它当成作业，让学生们课后观看。

创作与发布视频，本身也是他的自我追问。而现在，这种追问影响了更多的人，这次小小的“创业”让Kiwi感到意义非凡。

尝试只是一个开端，真正的创业还需要经验与时间的积累，而在摸索与痛苦中，踏入创业道路的机会才会闪现。