最近，上海儿童医学中心的“空间与数学学习困难门诊”火了。不少家长带着孩子跃跃欲试，也有网友调侃“原来自己数理化不好是有病啊”。

实际上，近年来，在北京、上海、江苏、江西、湖北等地，不少儿童医院专门开设“学习困难”门诊，主要面向那些不愿上学的适龄儿童，这些孩子的常见表现为早晨拒绝前往学校，甚至出现长时间的缺课现象。这些门诊大多一号难求。

“学习困难”患者真这么多？哪种情况算病？

针对学习困难问题，

医院纷纷开设门诊

“上课总是开小差，一个学期下来，课本还是新的。”一个工作日的上午，本该是上课时间，北京五年级小学生康康在父母的带领下，来到首都儿科研究所附属儿童医院（以下简称儿研所）学习困难门诊就诊。

康康母亲满脸焦虑地向医生讲述孩子的情况：“进入四年级后，孩子的成绩逐渐下降，到了五年级彻底跟不上课了。”无奈之下，他们只能求助医生。

候诊大厅坐满了人，有十多位家长带着孩子正在候诊，有的一家老小都出动了。这些孩子多半在埋着头玩手机。“孩子根本学不进去，不知道是孩子生了病还是我们的家庭教育出了问题。”孩子进入诊室后，一位在外焦急等待的家长如是说。

“‘拒绝上学门诊’开设5个月接诊4000人”“学习困难门诊能帮家长走出焦虑吗”“孩子数学学不好可能是数学障碍”……在学习困难门诊的相关报道下，存在着两种不同的声音：一部分人认为这类门诊能够敏锐地洞察并有效解决孩子的情感需求；另一部分人则将其归结为部分家长为教育焦虑交的“智商税”，是“病急乱投医”。

而相关门诊的医生则认为，对于“拒绝上学”这一行为，家长和社会都不应轻视，这是孩子在面临困境时发出的信号。

学习困难，孩子本身最苦恼。康康向医生倾诉，自己真心想好好听课，然而无论怎样努力控制，还是不由自主地走神。在经过一系列的注意力测试后，康康被确诊为患有注意缺陷多动障碍，也就是人们常说的多动症。

“康康的案例极具代表性。”接诊医生说，在门诊中，学习困难的发生率大约为20%，其中男生出现学习困难的数量相较于女生要多一些，并且这种情况在小学低年级阶段表现得更为显著。导致学习困难最常见的原因是多动症，占比达60%以上。“学习状态不好”“成绩不行”“写作业拖拉”“上课注意力不集中”等，几乎是家长们共同关注的主要问题。