最近，发现一些小学一年级的小朋友在读《三字经》《弟子规》，询问他们的爸爸妈妈，得知是学校强烈推荐的。

揣测一下学校向一年级小学生强烈推荐这两本书的理由，可能无非是这些，这两本书知名度极高，很多人以前都读过，肯定错不了；第二，篇幅短小，全部读完甚至全文背诵也可以做到；第三，句子押韵，朗朗上口；第四，能让学生学到做人处世的一些原则和规矩。

国学启蒙书特别多，从长远考虑，对于一年级的小学生，或许更适合从《唐诗三百首》开始。

首先，对于小学生而言，先要保护进而引发甚至是“诱发”他们的阅读兴趣。相对而言，《三字经》《弟子规》里面社会规则较多，要向小朋友解释应该做什么、不应该做什么的理由，会比较抽象和枯燥，惹得小朋友生厌，而《唐诗三百首》通过文字构建更为生动的画面，从中体现人间的各种美好，小朋友更容易接受。

我国自古以来就有“诗教”的优良传统，虽然“诗教”本义上是指《诗经》的教化功能，所谓“其为人也，温柔敦厚，《诗》教也”，但是举一反三，推而广之，《唐诗三百首》的教化功能也是极强的。

例如，讲对友谊的珍视，《唐诗三百首》里《杜少府之任蜀州》那句“海内存知己，天涯若比邻”，小朋友必将心领神会。讲对亲人的挂念，《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”，可能还会引起小朋友学习写信的兴趣。讲待客之道，《过故人庄》中的“故人具鸡黍，邀我至田家”，以及《赠卫八处士》都非常适合：“问答未及已，驱儿罗酒浆。