将民间游戏融入幼儿科学探究活动，是一种既富有创意又充满教育意义的实践探索。民间游戏作为传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的智慧和乐趣，它们能够唤起孩子们对传统文化的兴趣和热爱，更能够在游戏中潜移默化地培养孩子们的科学探究能力。

在幼儿阶段，孩子们的好奇心和探索欲尤为强烈，他们渴望了解周围的世界，探索其中的奥秘。而民间游戏中的许多元素，如自然材料、物理现象、数学规律等，都与科学探究紧密相关。通过将民间游戏与科学探究活动相结合，可以为孩子们提供一个既有趣又富有挑战性的学习环境，让他们在游戏中发现问题、解决问题，从而培养他们的观察力、思考力和创造力。

创新民间游戏玩法，焕发幼儿科学教育新活力

在幼儿科学探究的征途中，如何在日常教学中高效培养幼儿的观察能力，一直是教育工作者们深入探索的课题。为此，《3—6 岁儿童学习与发展指南》着重强调了观察能力培养的关键性，为幼儿园的科学教育提供了明确的指引。在这一大背景下，苏州市多所幼儿园积极响应，深入挖掘民间游戏中的教育资源，通过创新形式，巧妙地将观察能力的培养融入游戏中。以“打陀螺”这一传统民间游戏为例，教师们勇于突破，不再局限于传统的倒圆锥形陀螺，而是引入了形态多样的陀螺，如圆形、三角形、正方形等。

在陀螺旋转的过程中，孩子们感受到了不同形态陀螺旋转时的稳定性、速度以及视觉效果的差异。他们纷纷表示，这种创新玩法让他们对陀螺有了全新的认知，也让他们在游戏中自然而然地掌握了基本的观察技巧。通过主动观察、比较和反思，孩子们的细致观察能力得到了显著提升。据某幼儿园园长所述，这种创新民间游戏形式的做法，不仅让孩子们在游戏中享受了乐趣，更让他们在快乐中学会了观察、思考和探索。