活动缘起

在一个阳光明媚的早晨，幼儿园的小朋友们围坐在老师的周围，兴奋地讨论着昨天放学时突然下起的那场雨。有的孩子说：“我昨天被雨淋湿了，妈妈赶紧给我换上了干衣服。”有的孩子则说：“我看到雨滴打在窗户上，像一颗颗小珍珠。”孩子们对天气的变化充满了兴趣，这引发了老师的一个想法：何不借此机会，开展一次关于天气的生成性探究活动呢？于是，老师决定组织一次“小小气象员”活动，让孩子们通过观察和记录天气，了解天气的变化和特点，培养他们的观察力和记录能力。

天气符号

在“小小气象员”活动的序幕即将拉开之际，老师以一种寓教于乐的方式引领孩子们步入天气的神秘殿堂。她手中紧握一张色彩斑斓、设计精美的图表，上面布满了各种天气符号，宛如一幅描绘大自然千变万化的绚丽画卷，瞬间吸引了孩子们好奇的目光。

老师的声音温柔而充满魅力，她轻轻指向图表上一个光芒四射的太阳图案，告诉孩子们：“这个符号代表着晴天，意味着阳光洒满大地，给予我们无尽的温暖与光明。”孩子们听得如痴如醉，仿佛已置身于那个阳光明媚的世界。紧接着，老师又指向一个布满云朵的符号，耐心解释道：“这是阴天，表示天空被厚厚的云层所笼罩，阳光无法穿透，给人一种宁静而略带神秘的感觉。”孩子们听后，眼中闪烁着对新知识的好奇与渴望，纷纷点头表示理解。随着老师的引导，孩子们对天气的探索热情被彻底点燃。