聆听演绎数学故事，品味历史智慧

数学历史故事蕴含着丰富的智慧和人文价值，通过聆听和演绎数学故事，可以让孩子们深入了解数学的发展历程，感受数学家们的探索精神和创新思维，从而激发孩子们对数学的兴趣和热爱。《高斯巧算1 到100 之和》展现了德国著名数学家高斯在小学时就具备的非凡数学才能，可以启发孩子们在面对数学问题时，要善于观察数字的规律，运用巧妙的方法解决问题，而不是一味地进行机械计算。《阿基米德测皇冠》向孩子们展示了科学方法的重要性以及数学在实际生活中的应用。它能让孩子们明白，数学不仅仅是书本上的知识，还可以用来解决实际问题。这些都是非常适合初中孩子的故事。

设立专门的数学故事时间，每周安排一到两次“课前十分钟”，由孩子们轮流讲述数学历史故事。这样可以让他们在轻松的氛围中接触数学历史，为接下来的课堂学习做好铺垫。在这基础上将孩子们分组，让他们选择一个数学故事进行改编并演绎成小短剧。孩子们需要深入理解故事内容，挖掘其中的数学思想和方法，同时还能锻炼团队合作能力和表演能力。最后，进行故事讨论与反思。在故事讲述或演绎后，引导孩子们讨论故事中体现的数学思想、方法以及数学家的精神品质。通过讨论，使孩子们更加深入地理解数学历史故事的内涵，从中汲取智慧和启发。

阅读数学名著佳作，探寻逻辑韵味

数学名著佳作是数学思想的精华所在，适合孩子们阅读的数学名著丰富多彩。